【撰文】劉瓊珊老師
【適讀對象】社會大眾
【家庭生命週期】二、養育嬰孩階段
大雄（化名）在三歲左右時，他的爸爸喪生於一場車禍，他依稀記得家裡來了很多人，媽媽抱著他哭得很傷心，當時他不知道發生甚麼事，但是聽到祖母說爸爸過世了，他不懂「過世」是甚麼意思，只知道祖母說：「爸爸再也不會回來了」。
大雄對爸爸的記憶很有限，只記得「常陪他玩的爸爸消失了、家人口中的爸爸是溫柔而有趣」，而如今只剩下幾張與爸爸的合照。在這樣小小年紀的孩子，失去家庭其中一方的照顧者，不只家庭經濟可能陷入危機，也可能有照顧資源的問題，更多時候伴隨著家庭結構的改變，難以保留與過世一方的家人關係，變成只能與照顧者一方的家人較為親近。
失親後，要如何保留家庭關係的互動，而不會讓單親家庭的孩子失去單方或雙方家庭的愛呢？
（一）讓孩子保持與去世親人家庭的互動關係
大雄失去爸爸後，跟著媽媽生活的他，很容易因為喪親而減少與另一方家庭的互動，大雄的媽媽可以視孩子的需求，有意識地讓大雄與大雄爸爸的原生家庭互動，而非只讓媽媽扮演雙親的角色。可以維持或增加大雄與其父親家庭之間的連結和互動，避免關係因互動減少而漸行漸遠，讓這份愛能夠被延續下去，甚至能有經濟上的資源支持。
（二）認識去世親人的成長故事
大雄爸爸在大雄年紀尚小的時候離世，透過身邊的人去認識爸爸的過往是重要的，讓自己知道爸爸是如何成長、如何與媽媽相識相戀的經驗。即使因逝者缺席而無法陪伴孩子長大，但聆聽與爸爸有關的回憶，以及回顧過往相處的照片等，其實仍可幫助孩子的生命經驗更加完整，讓孩子明白逝去的家長是如何愛他，並且學會用自己的方式想念逝者。
（三）留意子女失親後的反應並尋求資源
阿嘉（化名）小學時母親離世，爸爸為了支撐家計，花太多時間在工作上，較難有心力陪伴阿嘉。雖然阿嘉可能表現得成熟懂事，開始學會獨立和自我照顧，好讓爸爸可以不用擔心阿嘉。但在阿嘉貼心的背後，可能是壓抑隱藏需要有人陪伴的匱乏感，以及童年經驗中回到家裡，常常是自己一個人的孤單感受。因此，陪伴成長，了解孩童獨特的喪慟反映對他們來說相當重要。但是，當照顧者努力提供子女好的生活又兼顧陪伴的同時，往往讓照顧者更為心力交瘁，有時候更要懂得尋求社會資源，例如：失親兒基金會等非營利組織的相關資源；以免讓自己被經濟壓力拖垮，而顧不及子女渴望被陪伴的需要。
失親後的孩子，很仰賴照顧者扛下生活與照顧的重擔，此時，單親的一方家長除了努力工作之外，更需要運用社會與家庭資源，讓自己能夠安心陪伴孩子長大，唯有自己穩定，孩子才能夠跟著穩定成長。
參考資料
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