Page 65 - 我和我的孩子:一本給家長的手冊(幼兒篇)印尼文版
P. 65

Bagaimana caranya saya   Apakah kondisi di bawah menggambarkan kondisi interaksi
            saya dan anak saya?
 berkomunikasi dengan anak saya

 yang masih kecil?  □ 1.  Saya sangat sibuk, sehingga tidak ada waktu untuk
                 mengobrol dengan anak.

            □ 2. Anak tampaknya sering tidak mengerti apa yang saya
                 katakan.
            □ 3. Anak seringkali menanyakan “mengapa” atau mengatakan
                 “tidak”, sehingga membuat saya merasa tidak sabar.

            □ 4. Anak masih saja melakukan hal yang dilarang oleh saya.

            □ 5. Saat anak menangis, saya seringkali tidak tahu apa sebabnya.

             Jika ada kondisi di atas, maka buatlah penyesuaian dalam hal
             berkomunikasi dan berinteraksi dengan anak.


               Saya dapat melakukan hal berikut untuk meningkatkan
               kemampuan berkomunikasi dengan anak yang masih kecil:

            ①  Sebelum berkomunikasi dengan anak, stabilkan suasana hati
               diri sendiri.

            ②  Jangan mengira anak masih kecil sehingga tidak mengerti
               perkataan. Sebaiknya kembangkan kebiasaan berbicara dengan
               anak, sehingga membangun dasar komunikasi antara orang tua
               dan anak yang baik.

 Sewaktu bayi baru lahir, menggunakan cara menangis dan   ③  Dengarkan suasana hati anak, serta terima dan hormati
 merengek untuk menyatakan kebutuhan. Secara bertahap, anak   pemikiran anak.
 akan dapat mengekspresikan pikiran melalui tindakan dan
 bahasa. Akan tetapi anak saya masih kecil seringkali ucapannya   ④  Dengan sabar mengajarkan anak, gunakan kata-kata yang
 tidak jelas, saya juga tidak tahu apakah dia dapat mengerti   dapat dimengerti oleh anak, hanya memberikan satu instruksi
 apa yang saya ucapkan. Apa yang dapat saya lakukan untuk   pada satu waktu.
 berkomunikasi dengan anak yang masih kecil?

 64 64                                                                    65
   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69   70