Page 124 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第3冊: 主題軸三 人際互動與親密關係發展

教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
2. 建構家庭願景可從建立家
庭的核心價值出發，例
如從家人的角色與互動關
係、家庭生活資源與經營
兩大方向思考，可勾勒出
未來願景並用心經營。

3-V-4 了 解 為 人 父 C-V-7 生育的價值與 1. 子女可提供父母的心理滿
母的喜悅與壓 喜悅。 足（親密情感連繫；愉悅、
力。 C-V-8 養兒育女的壓 滿足與能力感）、提供家

高 ( 家庭教育議題 U6) 力與因應。 庭經濟助益、幫助父母獲
級 得文化認同（傳宗接代與
中 生命延續、社會地位、宗
學 教或道德價值）等價值。
2. 養育子女除喜悅外，亦會
伴隨著壓力，例如教養
壓力（子女養育、親子互
動）、親職角色能力與限
制（親職能力限制、親職
角色限制）、外界環境壓
力（社會環境、自然環境）
等。親職壓力的因應可從
尋求支持資源、正向面對
與界定壓力著手。

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