Page 141 - 106年度教育部優良家庭教育推廣方案彙編

一、設計理念：

國中階段的孩子由於就學時間變長，補習時間變多，也嚮往同儕的友誼，課餘
還往往需花大量的時間與同學、朋友互動，使得親子或家人間相處的時間變少，再
加上青春期是身體、認知及情緒快速成長的階段，可能由於適應能力的不足，而和

家人產生家庭衝突。
本課程的設計目的是希望透過老師講述、分享及學生體驗、省思、分享及實

踐後，讓學生在學習完本課程後，能具備經營家庭的能力，也能珍惜與家人相處與
互動的時間、增進親子關係。課程的規劃是以漸進的方式，從家庭的開始、家人關
係、衝突、溝通，最後瞭解珍惜家人的重要，並能跟家人表達心中滿滿的愛與感

謝，期望學生在7節綜合課後能有滿滿的收穫。

二、課程架構：

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1-4-4 適當運用調適策略來面對壓力處理情緒。
2-4-1 妥善計劃與執行個人生活中重要事務。
2-4-4 面對逆境能樂觀積極的解決問題。

2-4-5 覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活的能力。
3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成份內工作。

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