Page 81 - 106年度教育部優良家庭教育推廣方案彙編

壹、前言

大多數的人都會經歷生病的歷程，成年子女必須負擔照顧自己年邁父母的責任，在這過

程中，雙方都有照顧與被照顧的心理壓力，當被照顧者（年邁父母）過世之後，子女會有臨
終選擇的困擾、面對道德的壓力，並且照顧者（通常為子女）猜測被照顧者（通常為父母）

的臨終心願的準確度與陌生人差不多。
因此本方案以此為契機融入家庭教育與生前遺囑的知識，幫助年老父母與中年成年子女
作一系列的溝通，讓中年成年子女日後面對父母的臨終心願時，內心壓力會減輕。

貳、處境分析、問題界定、需求評估

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參、假設 / 理論基礎

一、影響臨終者心理調適因素：
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1. 重要親人對於臨終者情緒問題的瞭解
除了生理上的痛苦之外，也需要瞭解心理的痛苦，比如：害怕與所愛的人分開、
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擔心死後家人如何照顧自己等。
2. 外在扶持的力量
配偶的關心與扶持、與他人談論死亡，與醫護人員、社工人員聊自己的身後事，

會有正面的影響；醫護人員的醫療照顧，醫生的判斷是十分有權威的，可以決定
自己生命的放棄與否；兒女與友人的關心，可以提供精神支柱、宗教信仰的安

慰。
3. 臨終者自我調適能力
規劃剩餘的時間做自己想做的事、尋求宗教的協助等。若幫助中

年成年子女及老年父母有良好的溝通，可減低中年子女面對父母的
臨終心願時，內心壓力會減輕。

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