Page 38 - 新住民家庭婚姻教育教材研編計畫動畫說明手冊_中印
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第三幕：勇進志工團，文化雙向流
俊榮和老師通過電話後得知：學校在召集說故事志工，嬌娘認為
這是一個可以提升自己中文能力和陪伴小龍的方式，因此拜託俊榮用
聯絡簿向老師表明說故事志工的意願。
成功申請到學校的說故事志工後，每週二跟四的晨讀時間，嬌娘會到小龍
的班上說故事。在和老師討論說故事的題材時，嬌娘提及自己身為新住民
身份，再加上學校也有新住民語文的課程，很期待可以藉著說故事時間，
跟小朋友分享印尼的童話故事，讓更多人可以認識印尼文化。向老師
提出這樣的構想時，嬌娘內心很忐忑，很擔心不被接受！沒想到，
老師聽到之後兩眼發光，直呼這個想法很棒，鼓勵嬌娘可以
和小朋友多分享印尼的故事。
第四幕：陪伴自培力，養成在樂學
自從嬌娘在學校擔任學校志工後，不只中文能力進步外，也能更自在地
在上、放學時間和其他家長閒話家常。嬌娘很開心：總是可以和俊榮討論
孩子教養的問題，從小龍上小一至今，他們幾乎每個星期都在調整教養方
式，面對難關也會適時提出，並一起想辦法解決！嬌娘很開心自己有
俊榮這個神隊友，相信兩人一定會攜手同行並一起成長的。
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