Page 21 - 多元家庭影片導讀手冊（電子書）
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第二篇 ・ 黛比的幸福生活 ・ 新住民女性及新住民子女在臺生活的困境與策略
渴望被認同的新住民子女
影片中另一個關鍵人物，是膚色與其他孩子不一樣的阿漢，不論在家中還是在
學校，阿漢一直散發著微微疏離人群、卻又渴望被看見的矛盾氛圍。這份矛盾，是
阿漢對自己「到底是誰」而產生的疑惑，渴求著得到他人的認同，進而能認識真正
的自己。
在學校，阿漢任憑同學將香菸塞進他的口袋、或是老師氣急敗壞地斥責，阿漢
雖偶有怨言，依舊隱忍著人際關係的不順遂；明知道男同學們會霸凌自己，仍偷偷
地模仿男孩們在圖書館偷看女生的舉動，這樣的表現，是阿漢想要與同學們製造連
結的手段，阿漢想讓大家知道自己並非「他者」。阿漢沈默內斂的特質，或許不符
合國中學生對於男子氣概的想像，但影片中安排了一位欣賞他的同學陳依文出現，
彼此間的眼神靈動、在游泳池畔的夜中相伴，情竇初開的阿漢似乎讓自己那份疏離
人群的氛圍變淡了，取而代之是擁抱阿漢一直渴望的認同感，只可惜劇中的轉折讓
阿漢的人際關係又回到了原點。
而在家中的阿漢，雖然有一位總愛遊手好閒、惹事生非的父親老陸，但從老陸
和兒子互動的片段，例如老陸和阿漢說著航海的經驗、父子在池邊釣魚，或是老陸
知道阿漢被同學欺負後帶著兒子偷偷報復、又或影片末段兩人躺在床上看著閣樓天
花板星星等溫情時刻，不難看出父子情深。直到阿漢生父賈瑪陸迪的出現，對黛比、
阿漢、老陸三人都帶來了身份認同上的焦慮：黛比猶豫著是否帶阿漢回母國，老陸
因失業無法給妻小安穩生活產生自卑感，阿漢更是多次因膚色被霸凌而對自己是誰
感到茫然。影片中段，阿漢在學校受到懲處，憤怒之下對老陸抱怨「最好你是我爸
啦」，才終於說破這家人藏在心中已久的秘密——阿漢非老陸親生，這次衝突反而
讓浮萍般的阿漢有了根，縱使老陸早知阿漢與自己無血緣關係，但十五年的相處，
認定阿漢就是自己的兒子，並力爭阿漢留在自己身邊。阿漢後來也向生父說「我有
爸爸、我有媽媽，我不會離開」，認同了老陸，也接受了自己的身份。雖然這家人
生活條件並不優渥，但相互的陪伴與照護，正是家可以繼續走下去的動力。
《黛比的幸福生活》這部影片呈現了族群、階級和性別的交織，同理新住民女
性及新住民子女在家庭、校園與社會中的處境，並透過家庭成員的日常互動，為觀
影學員帶來對家庭組成與幸福生活的省思。
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