Page 19 - 家庭展能 現職教育媒體運用手冊-提升父母親職能力篇內文

影片資源與應用

壹、影片資源

本計畫將所收錄之影片區分為短片類及長片類，並彙整成影片資源索引（表 2、

表 3、表 4 與表 5），以片名首字筆畫順序排列，並分列「瞭解子女的發展」、「提升父
母的親職能力」兩大構面，每一構面又包括數個核心議題。在瞭解子女的發展構面包

括瞭解子女的「生理發展」、「社會/心理發展」、「認知發展」；而提升父母的親職能力
構面包括提升父母的「教養知能」、「共親職」、「親子/祖孫互動」、「資源規劃與運用」、

「家校合作」等能力。表 2、表 3、表 4 與表 5 中以「★」代表該部影片所要運用的
主要主軸，本手冊以「提升父母的親職能力」為主軸；以「☆」代表該部影片所要應

用的次要核心議題，在本手冊以「瞭解子女的發展」為次要主軸（瞭解子女的發展詳
見瞭解子女發展篇）。

每一部影片的資訊與活動設計，包括影片名稱、核心議題、主要目的、影片資料

（片名、片長、導演、出版年份、出版單位/製作單位、發行單位、影片分級及影片

網址）、劇情簡介、討論題綱。

在劇情簡介中，先做整部影片的概要介紹，進而對較長的影片依據劇情的轉換做

分段說明，分段說明包括「時間段落」、「段落長度」、「該段時間影片的中心概念」、「該

段時間影片的劇情簡介」。因為每一部影片的片長不同，因此使用這些影片時，可配

合活動的主題、時間的長度選用合適的影片。對於較短影片，可以組合數片在一次活

動中播放；而較長的影片，可以藉由劇情簡介中的介紹，選取一些片段播放，不必整

部影片播放。

在每一部影片播放完畢後，必須帶領學習者做一些討論，以幫助學習者深入學習

影片中所要強調的重點，或藉由討論激發新的觀點。本手冊中所提出的一系列討論問

題，大多從影片中的情節出發，再延伸到學習者的自身經驗，並進一步提出一些腦力

激盪問題，以啟發學習者的反思能力。

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