Page 1 - 性平季刊 NO.89 附錄：老師可以這樣使用季刊-影像資源大盤點
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性別開麥拉—男孩影展
奇蹟男孩
2017 美國｜影評人：姜貞吟
Auggie 出生時有著臉部缺陷，全家生活就
此圍繞著他為中心。母親放棄撰寫學業論
文，姊姊 Via 失去母親專注關懷的寵愛，學
會獨立自主。然而，生命中的各種缺陷是可由「社會親密感」的支持來消弭與填補。「社會親
密感的支持」不是單指社福補助、醫療設備或是社會安全網，而是一種社會性的親密感，這種
親密感在家庭成員間，在學校教育、在社會中隨時可製造，是一種對生命共感共應的同理、寬
容與接受。本片清楚地表達達到這種社會性親密感的觀點、互動與溝通的方式，將使得生命苦
痛找到救贖的機會。
生命與生命的異常與苦痛，常需要異次元空間的逃逸路線。「如果你處在不喜歡的地方，就想著
你想要去的地方」、「你會感到孤單，但我們都在你身邊」，寬容與樂觀，才能走上無懼的道路。
母親解釋著臉上印記，將紀錄著走過的路，提醒著我們未來要去的地方，而不是落入沮喪與自
憐自卑。姐姐也分享自己被討厭的感受，就是生活常態。然而，當鏡頭換成他人視角時，又成為
另一種敘事話語，訴說著被視為常人心中的「異常」傷痕。生命的窗，不只是由自己打開，周圍
人與社會提供穩定溫暖的愛與支持，真心關懷的友情／親密感（itimacy）值得捍衛。
老師可以這樣使用季刊
附錄：
影像資源大盤點 張盈堃 季刊總編輯
不管採取融入課程或是單獨的主題活動，現場老師可使用相關的影片作為教學的參考媒
介。檢視季刊第 1 期到第 89 期，已經出版許多運用相關影片融入教學或設計主題活動的文
章，盤點出現在季刊中的相關影片資源，大致區分成（1）、性別認同、同志教育與多元家庭；
130 ｜性別平等教育季刊 NO.89
