Page 14 - 家庭展能 現職教育媒體運用手冊-提升父母親職能力篇內文

課程設計與使用說明

的效果（圖 2）。如果期待提供較為廣泛的親職教育面向課程，以「瞭解子女發展」

或「提升父母親職能力」主軸做系列課程設計亦無不可。

主軸

課程1 課程2 課程3 課程4

圖 2 家庭展能：親職教育—方案設計原則

三、本手冊使用策略

推展親職教育可用的策略，包括影片賞析與討論、繪本閱讀與討論、桌遊活動

與討論、動手做及分享等，本手冊收錄的媒材包括影片、繪本、桌遊、動手做。

方案設計時，在每一期次所擇定核心議題的 3～4 次活動中，可做不同的排列組

合設計。例如擇定「提升父母的教養知能」為核心議題，在 4 次課程中，可以有各種

不同組合設計，舉三例如下；當然媒材的組合運用不只有以下三種，帶領人可任意組

合運用。

組合一：「課程一」為影片賞析與討論、「課程二」為桌遊活動與討論、「課程三」

為動手做活動與討論、「課程四」為繪本閱讀與討論。

組合二：「課程一」影片賞析與討論、「課程二」為影片賞析與討論+繪本閱讀與

討論、「課程三」為繪本閱讀與討論+桌遊活動與討論、「課程四」為影

片賞析與討論+繪本閱讀與討論+動手做活動與討論。

組合三：「課程一」為繪本閱讀與討論+影片賞析與討論、「課程二」為桌遊活動

與討論+繪本閱讀與討論+動手做活動與討論、「課程三」為繪本閱讀與

討論 1+桌遊活動與討論+繪本閱讀與討論 2、「課程四」為影片賞析與

討論+繪本閱讀與討論 1+繪本閱讀與討論 2。

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