Page 37 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.4

資源運用

內 資源 資源名稱 內容簡述 運用方式 適用
涵 類別 階段

07：38-12：06（4 分28 秒） 建議看完三段影片再進行
崔佛的新社會老師尤金， 問題討論。
主
在第一天上課時出給全班 從影片引導學生練習為自
一個學期作業：想一個點 己訂定目標，思考這個目
題
子來改變世界，並且付諸 標對自己的意義為何？並
行動。 試著運用資源擬定相關計
摘
32：58-36：16（3 分18 秒） 畫，一步步的達成自己的
片 影 讓愛傳出去 崔佛想到一個方式：他幫 目標，最後評估達成的成 國 中
式 庭 理 方 管 資 家 源 （德利影 助三個人，而這三個人再 效如何。
要
視，2009） 各自幫助另外三個人，如
此一直讓愛延續下去。
114：00-118：33（4分33秒）
崔佛在一場幫助他人的意
外中不幸身亡，而電視正
在播放崔佛受訪的影片，
以致於人們都前來悼念
他。
故
如果人生可以重來，一切 從遊玩過程中反思自己的
由你主宰，你會如何規劃 目標與其意義，如何運用
事
遊 桌 CV 人生規 人生？ 自己的資源逐漸達到目標 高 中
劃（哿哿桌 遊戲背景設定讓玩家重獲 及其成效如何。最後並試
內
遊，2013） 新生，從幼兒到老年一路 著思考將經驗類化到個人
為自己留下精彩的歷程。 或家庭目標中。
容
並思考人生的價值。

?

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