Page 45 - 給家一個擁抱認識多元型態家庭學習手冊
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三
婚 不 會 離 對 父 母 太 男 子 面 孩 難 過 ？
阿弘為何暴走？
阿弘被轉介到輔導室的原因
是，一向溫和的他突然在班上暴
怒翻桌，導師以為是阿弘跟同學起衝
突才暴走，但阿弘跟我說是班上同學
很吵，還對管秩序的風紀股長大小
聲，阿弘看不下去同學的無理取鬧才
發飆。後來我對阿弘更加認識後，發現阿
弘在學校的情緒失控反映了對家庭衝突無法
處理的憤怒。
阿弘的父母離婚，他與哥哥兩人跟著媽媽生活。後來，媽媽認識了叔叔，叔叔剛
開始對兩兄弟也不錯，媽媽覺得要給孩子一個完整的家，就決定跟叔叔結婚。但後來
小妹妹出生，媽媽離職在家照顧妹妹，沒有收入的媽媽經常要跟叔叔伸手拿生活費，
叔叔的態度卻變得越來越不耐煩，還經常外出喝酒，後來直接表明他只付房租，其餘
的生活費由媽媽自己想辦法。媽媽只能靠著來自阿弘生父每月給付的生活費，以及跟
娘家借錢的方式填補經濟缺口。
在一次口角衝突後，叔叔動手打了媽媽，阿弘很生氣想要揍這個沒有家庭責任的
叔叔，但卻被媽媽阻擋下來，媽媽跟他說，小孩子讀好書就可以了，大人的事不用管。
但生活在同一空間的家人，家裡發生的事牽動著大家的敏感神經，阿弘怎麼可能不受
影響。隨著家庭衝突事件增加，他對叔叔越來越失望，一直要求媽媽跟叔叔離婚，但
媽媽總是不同意，讓阿弘對媽媽的無能感到憤怒。於是阿弘每天放學回家就把自己關
在房間裡玩手機遊戲，但每次樓下發生爭吵衝突時，阿弘仍會跑到房門前觀察動靜。
後來經過長期的晤談，阿弘逐漸同理媽媽不願離開叔叔，一方面是擔心只有一個
大人無法兼顧經濟收入與照顧孩子；另一方面更是擔心孩子再度面臨家長離婚可能帶
來的衝擊。溝通後媽媽也了解孩子的暴怒，同樣是一種守護家人的愛，兩人才慢慢和
解，一同面對家裡的困難。
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