Page 39 - 家庭展能 現職教育媒體運用手冊-提升父母親職能力篇內文
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影片資源與應用
一、影片名稱： 下課後的青春（26）
二、核心議題： 提升父母家校合作的能力
三、主要目的： 1. 提升父母瞭解學校重要訊息的能力
2. 培養父母與子女教師溝通的能力
四、影片資料：
片名 下課後的青春（26） 片長 24 分鐘
導演 謝念祖 出版年份 2010
出版單位 大愛電視台 影片分級 普遍級
影片來源 https://www.youtube.com/watch?v=dwUzDZIpx40
五、劇情簡介：
校工（夏客）發現學校要開家長會了，因為學生們都把「要開家長會了」的心情
寫在臉上。另一方面，一群學生正在討論著他們對家長會要來臨的想法與感受，尤其
大家對於李媽媽（曉乖的母親）總是在學校日前像間諜般來學校探查，覺得很不可思
議。果然，這次李媽媽又來探查了，雖然她刻意偷偷摸摸，但還是被發現，甚至還給
校工一份「待改善清單」。
校工覺得李媽媽的行為很不妥當，就去找曉乖的導師，希望導師可以跟李媽媽溝
通。而曉乖因為媽媽又去學校探查，所以對媽媽發脾氣，但李媽媽還是跟曉乖說這麼
做都是為他好，甚至偷偷看了曉乖的書包和作業本。隔天，在學校探查的李媽媽聽到
曉乖在跟同學抱怨，心裡覺得很難過，碰巧被導師發現，導師就邀李媽媽去談談。後
來，導師請曉乖來談話，希望他能理解媽媽的好意，也告訴他說媽媽已經接受老師的
建議，會調整關心孩子與學校的方式。
六、討論題綱：
1. 影片中，李媽媽怎麼表達對曉乖的關懷？你認同或不認同哪些做法？為什麼？
如果不認同，你認為怎麼做更好？
2. 你平常如何關心或參與孩子的學校生活？你都關心哪些事情或參與哪些活
動？你覺得這對你和孩子有哪些幫助？你還有想到什麼方式可以關心及參
與孩子的學校生活？如果你很少參加或不曾參加，是為什麼？
3. 當你在關心或參與孩子的學校生活時，孩子的反應如何？你覺得怎麼做能既
關心孩子，又不會給孩子帶來壓力，甚至讓孩子很開心？
4. 影片中，李媽媽透過哪些方式得知孩子學校的種種訊息？你還知道哪些方式
可以得知學校訊息（例如：網頁）？
5. 影片中的李媽媽原本以為只能透過家長會表達自己對學校事務或環境的看
法，你還知道哪些方式（例如：聯絡簿）？這些方式分別有什麼優點及缺點
呢？
6. 你們家會主動與孩子的老師溝通哪些事情？誰負責溝通？為什麼？可以有
其他安排嗎？家庭與學校溝通的結果如何？你認為怎麼做能讓家庭與學校
溝通過程與結果更好？
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