Page 2 - 性平季刊 NO92 不被學校看見的同志家庭
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不被學校看見的同志家庭
























                                  苗苗與她的兩個媽媽，成家影像計畫團隊 2017 年拍攝公開形象照片。  ( 吳少喬提供 )




                  累積滿 80 小時親職時數，才有機會抽籤入學的體制外學校。3 年來，我們兩妻妻每
                  星期都背著孩子上山，認真研習課程，好不容易在 2018 年底修滿了 80 積分。3 年後，
                  我們帶著累積三年才有的積分表，以及當時唯一能證實我們伴侶身分的「同性伴侶
                  註記證明」、太太與孩子登記的「委託監護代理書」，卻遭到校方以 Mindy 並非孩
                  子身分證上的三等親，駁回了我們辛辛苦苦累積的研習時數。經過事後多次溝通協

                  商，校方才勉強給我們入學抽籤的門檻。這次的經驗告訴我們，只要是沒有法律保
                  障的關係，儘管我們再怎麼為孩子努力爭取權益，到頭都只是一場空。

                      為了讓孩子找到更合適，且對同志家庭不帶著特殊目光的小學，我跟太太打電
                  話問遍住家附近每一間小學的教務處，劈頭就是：「老師您好，我們家小孩有兩個

                  媽媽，請問貴校是否願意接納比較少見的家庭？」有些老師支支吾吾回答不出，有
                  些教職員不敢回應，甚至有老師說要請示校長。總算有幾間學校的老師說：「歡迎
                  跨學區來就讀，你們就與一般家庭一樣，只是要記得準時上學喔！」被平凡、同等
                  的看待，就是我們最期望的回應。


                      但進入了體制才發現，雖然校方說「與一般家庭沒有不同」，但並沒有真心看
                  見少數家庭的不同，且尊重差異。2019 年，我已經加入學校故事志工，甚至多次出
                  櫃。2020 年，我在校內推薦了好幾本多元家庭繪本，希望各種差異能被平等看見。
                  最後，志工組同意了單親家庭、接受離異家庭、看見隔代教養、接納婚姻移民所組









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