Page 123 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第3冊: 主題軸三 人際互動與親密關係發展

教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
3-IV-2 主 動 與 父 母 C-IV-4 合宜的愛戀關 1. 個人交友與親密關係發展
或家人討論 係互動。 之合宜態度與調適方式。
愛戀關係。 ( 健體 Db-IV-4) 2. 向家人揭露愛戀關係的目
國 ( 家庭教育議題 J3) C-IV-5 在家庭中，愛 的、時機與揭露內容。向
民 戀關係的揭露 家人揭露愛戀發展關係，
中 與討論。 一方面可以得到家人的經
學 驗傳承或支持，另一方面
也可以獲得家人的保護，
尤其是面臨棘手問題時不
會孤立無援，例如分手。

3-V-1 探索人生伴侶 C-V-1 人生伴侶的選 1. 人生伴侶選擇的要件，例
的選擇。 擇與影響因素。 如生理條件、心理條件、
( 家庭教育議題 U4) C-V-2 理想的人生伴 社會條件等；而其影響因
侶。 素包含家庭、朋友、同事、
社會環境、文化價值等。
2. 每個人對理想伴侶的期待
與想像可能不同。
3-V-2 澄清婚姻的本 C-V-3 婚 姻 的 意 義、 1. 婚姻的意義雖可從不同的
質、責任與承 功能與變遷。 角度分析，但一般而言，
諾。 C-V-4 婚姻的責任與 是兩個人經由社會或法律
承諾。 認可，承諾在一起共同生
活，並滿足親密情感需求
的盟約。
2. 婚姻有多樣的功能，例如
情感的功能、經濟的功
能、健康的功能、保護與
高 安全的功能、性生活的功
級 能等。
中 3. 結婚的選擇、婚姻的型態
學
都會隨著社會的變遷而有
所改變。
4. 婚姻責任與承諾：進入婚
姻就有責任維繫婚姻，並
對高品質且長久的婚姻做
出承諾。
3-V-3 建構自己的家 C-V-5 家庭角色與婚 1. 進入婚姻後，必須要調適
庭願景。 姻經營。 伴隨而來的角色改變，例
( 家庭教育議題 U5) C-V-6 理想家庭的願 如從單身轉變成雙人行、
景與營造。 從兒子 / 女兒轉變成女婿
/ 媳婦等。婚姻中的衝突
與溝通、工作與家庭的平
衡、姻親的相處、財務的
管理、家務的分工、親子
互動關係等，都需要用心
經營。

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