Page 87 - 我和我的孩子：一本給家長的手冊（幼兒篇）越南文版

Trẻ nhà tôi không biết phải làm sao Chúng ta hãy cùng thử xem lại tình hình tương tác với các cá
để sống hòa hợp với các bạn khác, nhân khác của trẻ như thế nào?

tôi nên làm thế nào? □ 1. Khi tham gia các hoạt động, trẻ thường giữ khoảng
cách với các bạn khác.

□ 2. Rất ít khi nghe trẻ đề cập đến tình hình tương tác giữa các
bạn cùng lớp.

□ 3. Không chia sẻ đồ chơi của mình cho người khác, cũng
không muốn kết bạn mới.

□ 4. Không chủ động gia nhập vào các hoạt động hoặc các trò
chơi cùng với các bạn khác.

□ 5. Không chủ động quan tâm hỏi han các bạn khác.

Nếu trẻ có tình trạng như trên, rất có thể trẻ đang đối mặt với
những vấn đề có liên quan đến giao tiếp.

Để giúp trẻ tạo dựng kỹ năng giao tiếp xã hội tốt, phụ huynh
có thể làm như sau:

① Tìm ra các nhân tố có thể gây nên sự khó khăn cho trẻ trong
việc sinh hoạt chung với các cá nhân khác, như: tính cách của
trẻ, kỹ năng giao tiếp xã hội kém hoặc kinh nghiệm không đủ.

② Nếu trẻ nhà mình vốn nhút nhát hay xấu hổ, phụ huynh có thể
Trẻ nói với tôi rằng: “Ở trường không có ai chơi với con cả”, tạo cơ hội để trẻ và người khác có sự tương tác với nhau, ví dụ
nhưng thầy cô giáo lại nói trẻ nhà tôi thường quan sát các bạn như: đưa trẻ đến các khu công viên, khu vui chơi gia đình, để
khác, mà không dám chủ động vào chơi cùng. Tôi nên làm thế làm tăng thêm cơ hội học tập cách giao tiếp với người khác cho
nào để giúp đỡ con mình hòa nhập vào cuộc sống tập thể? trẻ.

③ Giúp trẻ tìm được một người bạn cố định, ví dụ như: bạn bè
thân quen, trẻ hàng xóm hoặc bạn cùng lớp, rồi mời bạn ấy
đến nhà hoặc cùng nhau đi du ngoạn, phụ huynh có thể làm
mẫu cho trẻ xem làm thế nào để kết bạn.

86 87