Page 38 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動

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我家的超人

學習目標
了解家人所具有的多重角色、職責及壓力，從中體察家人對自己的付出，進而能
體諒、關懷家人，並表達感謝。

學生先備知識：高級中等以下學校及幼兒園家庭教育課程參考大綱
2-I-2 理解增進家人關係的方法，並在家庭中實踐。（家庭教育議題 E7）

活動設計
活動一：小小記者會 次數 1 2 3 4

課前準備：教師邀請一位家長到校分享自己的「工作」，並與家長說明分享的內

容，例如「工作」可包含職業、社會服務或家庭等方面，工作內容可包括場所、
交通、服裝、工作時間、工作內容、工具使用……。
1. 家長分享關於自己的「工作」。 10'
口語評量
2. 問題與討論： 8'
透過提問或討
（1）根據家長的分享，自由提問（例如為什麼想做這個工作？ 論，表達對工

工作會不會很辛苦？工作會危險嗎？）。 作職責、辛勞
、壓力的了解
（2）家長回答或共同討論。 。
3. 課後學習活動： 2'

（1）在「小小記者會」新聞稿（附件 5-1）寫下或畫下對家長分享印象最深刻

的內容或感想，下次課堂活動張貼在公佈欄分享後，回饋給分享的家長。
（2）挑選家中的長輩或照顧者，採訪他的「工作」，與長輩或照顧者一起完
成「我家的超人」新聞稿（附件 5-2）的「採訪內容」，再自己用文字或

圖文的方式，記錄印象最深刻的內容。
活動二：我是小記者 次數 1 2 3 4

運用週末或課餘時間完成「小小記者會」新聞稿（附件 5-1）及「我
實作評量
家的超人」新聞稿（附件 5-2）。 40' 完成「小小記

者會」新聞稿
及「我家的超
人」新聞稿，
了解家人擔負
的角色、職責
及壓力。

活動三：記者發表會（第 3 次） 次數 1 2 3 4

課前準備：將「小小記者會」新聞稿（附件 5-1）張貼或布置在公佈欄。
1. 幾位同學自願上臺分享「我家的超人」（附件 5-2）採訪內容。 5'

2. 分享與討論： 13'
口語評量
（1）小組內彼此觀摩「我家的超人」採訪內容。 說出家人具有

（2）從同學的分享和觀摩，你發現自己的家長除採訪單上所寫 的多種角色職
的「工作」，還做了哪些「工作」？ 責、辛勞、壓
力及對自己的
付出。
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