Page 49 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動

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深耕家的愛苗

活動設計
（3）分享自己與家人曾共同參與、印象最深刻的家庭活動內容

（附件 6-2 第二部分）。 高層次
紙筆評量
（4）談談自己與家人共同參與家庭活動後，在心情或關係上有 完成「我和家

什麼變化。 人尚速配」，
3. 愛的印記： 15' 規劃一個和家
人分享參與家
（1）運用「我和家人尚速配」（附件 6-4），規劃一個最佳分 庭活動感受的
享模式，在組內做簡單分享與回饋修正。 最佳模式，回

（2）課後學習活動：依據所規劃的最佳分享模式，執行並記 家後實踐並記
錄在「愛的存
錄在「愛的存款簿」（附件 6-5）。 款簿」。

（3）拍照記錄與家人互動的美麗畫面。

二、單元評量

活動名稱 評量目標 評量方式（工具）
1. 了解家庭活動之多元形式、意義與重 口語評量
活動一 要性。 高層次紙筆評量（附

種愛得愛 2. 反思家庭活動參與經驗，和家人分享 件 6-2「當我們同在一
參與的經驗與心得。 起」）
口語評量
1. 了解家庭活動之多元形式、意義。
活動二 高層次紙筆評量（附

愛家存款簿 2. 反思家庭活動參與經驗，主動和家人 件 6-4「我和家人尚速
分享參與的經驗與心得。
配」）

三、參考資料

周麗端（計畫主持人）（2017-2018）。高級中等以下學校家庭教育課程參考大
綱研修計畫。教育部委辦計畫成果報告，教育部。
邱奕嫺（2020）。經營健康家庭。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等以下
學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅱ 主題軸二：家人關係與互動（頁 44-

58）。教育部。

MEMO

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