Page 56 - 給家一個擁抱認識多元型態家庭學習手冊

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四

的 」 離 距 「 與 福 幸

縱使小凱生長在許多人眼中極為「艱困」的家庭環境中，依然能從言談、書寫中

感受到，他時常能察覺到自己的「幸福」——完全懂得大伯的愛，也感恩他的辛勞；
心疼奶奶和爸爸的不便，也珍惜和媽媽之間久久一次的短暫相聚時刻。在學校的小凱，

也總是扮演貼心溫暖安慰、包容他人的角色。記得有一次，他一早就拿了熱門電視廣
告上的喉糖送給我，詳問才知，原來那是他用前幾天午餐剩

下的零錢買的，只因為他發現老師「梢聲 」了。面對這
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樣令人不捨與心疼的孩子，我常疑惑也擔憂他

對人滿滿愛的背後，那樣一個沉重的殼，到
底對他產生了什麼影響。

在後續兩三年間，小凱歷經了奶奶、爸爸過世，他回到學校總如常地平靜，私下

和他談，偶爾才掉下幾滴忍耐已久的淚，隨即收回。不久，大伯居然也檢查出罹患癌
症，家中隨即起了大風暴，媽媽想接走小凱，卻又突然跑出個我從未聽聞的叔叔，說

他就住隔壁，可以照顧小凱，家中問題鬧到連里長、警察都多次出面協調。

因為家庭的動盪，小凱的課業及出席率都出現狀況，每每問他，得到的都只是嘆
氣，因為家裡的大人要他別說家裡的事，只知道他在叔叔家吃不飽，也一直被堂兄弟

欺負。為了幫助這孩子，輾轉多方懇談拼湊真相，總算弄清楚，原來新住民媽媽嫁到
臺灣後，才知道所嫁之人和她想像完全不同，而她只是負責傳宗接代。媽媽終於得以

離婚後，卻無法帶走孩子，因為夫家說小凱是「他們家的孩子」，她偶爾經過同意才

2 梢聲（閩南語：sau-siann）：意指聲音沙啞。

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