Page 114 - 跨界的幸福（二）

往菜市場時，都會熱烈地跟她打招呼 有的多元文化優勢。
閒聊，細霞也特別體諒這些辛苦工作

的菜販們，不會藉著交情要求他們算 ᔊఊ࿔ݺʔࠇ༰
便宜一點，或是想辦法佔他們的便

宜。 「簡單生活與自我努力」這兩句
在教育子女方面，細霞有屬於自 話，是細霞一直以來的信念。她曾經

己的想法，不同於周圍急著將兒女送 這麼說過：「我只是嫁過來這個地方，
往名校的作法，早在十幾年前，細霞 來當你們的家人而已。」來臺至今，

便將長子送進了當時教學理念還相當 十多年過去了，細霞從來沒有將自己
新穎的南河國小。面對其他人質疑這 視為外來者，也不認為來到異鄉就應

樣會讓小朋友跟不上進度的時候，細 該要受到別人的照顧，反而認為應該
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霞反而認為這樣不僅可以節省花費， 要努力開創自己的道路，放下私心、

還讓小朋友可以盡情享受自己的童 在別人接納自己以前先接納別人。正
屬於自己的陶土樂活哲學
年，在多元的課程中健康成長，不用 是因為有這樣的信念，細霞才得以成

困在一天到晚考試之中。秉持著這個 功融入傳統的客家家庭，在臺灣這個
想法，她將次子與么子也都送進了森 異鄉，與公公培養出如同親生父女般

林小學，讓三個小朋友都能在開放環 的情感。
境下成長。事實也證明，隨著時代的 如今，孩子們都逐漸地長大了，

進步，如今也有越來越多的臺灣父母 陶房的工作也漸漸地走上了軌道，細
有著與細霞一樣的想法，開始讓孩子 霞終於可以稍微鬆口氣，在週末假日
們上森林小學。 的早上與新住民姐妹們一起舉辦早餐

雖然三名兒子都沒有真的學過印 聚會。但細霞並沒有因此就停止前

尼語，也極少回去印尼，但在這幾年， 進，她與先生開始計畫開設觀光陶
細霞也開始會跟三個兒子談論印尼的 房，提供觀光客一個能親手體驗拉陶
風俗民情等，試著讓兒子們理解印尼 樂趣的地方，同時也讓這份傳統手藝

文化，並教育他們身為混血兒所能擁 與文化能繼續傳承下去。

夫妻齊心，捏造陶土人生。
( 陳黎明∣提供 )