Page 155 - 跨界的幸福（二）

儂還沒開始上班時，白天和假日都會 認為只要學生肯讀肯學，她都願意 懷新住民家庭，讓一些在家中沒有抒
到文教中心服務，工作後，巧儂仍然 教。她發現很多人很喜歡泰國，喜歡 發管道的新住民媽媽，知道有一群新

抽空去擔任志工。 泰國菜，喜歡泰國文化，所以願意無 住民朋友能聆聽她們的心事， 同時提
文教中心有個舞蹈表演的團體， 薪教泰語。 供學習中文的管道給她們。

↑巧儂與幸福聯合國主持團隊榮獲金鐘獎教育文 成員都是新住民媽媽，她們曾受邀在 在文教中心當志工時，巧儂發現
化節目主持人獎的殊榮。( 吳巧儂∣提供 )
移民署或新北市政府的活動表演。文 如果有因為語言不通、觀念不同和家 ዄ΂ʕග዗૑ٙɹᙇࡰ
儂負責教導泰語、泰國歌曲欣賞、分 教中心裡展覽各國的文物，每三個月 人有誤會、適應習俗文化上有困難的
享文化、美食、教導泰國新手媽媽如 換一次不同國家的主題。展覽期間， 新住民朋友，她就以過來人的經驗分 巧儂目前在育學雲端擔任線上即

何教育小孩，還邀請情緒管理方面的 她們都會去擔任導覽解說。 享給那些新住民朋友，幫助她們能夠 時口譯人員，公司已成立五、六年的
專家，到節目裡教導如何處理情緒， 另外，巧儂還參與文教中心的故 更快融入臺灣的社會，與家人相處更 時間。由於政府的南向政策，公司在

或是如何與公婆相處等等，內容包羅 事媽媽，負責新北市文山區各國小新 融洽。 106 年八月新增加了東南亞的即時口
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萬象。在主持節目時，巧儂都會事先 住民文化的推廣活動，因此巧儂和其 政府現在正努力的培訓新住民去 譯窗口，有越南語、泰國語和印尼語。

做好功課，閱讀相關資訊，是份不輕 他新住民媽媽會揹著說故事專用的大 國小教導母語，她也鼓勵新住民朋友 線上即時口譯主要是擔任泰國人
跨界的幸福 樂在其中的即時口譯員
鬆的工作，但對巧儂來說卻頗具挑 本書到各個學校巡迴說故事。巧儂主 不要怕困難，要努力去讀書，學習中 與臺灣人中間翻譯的角色，這份工作

戰。因為節目內容的特殊性，並且具 要是介紹泰國潑水節的故事，有時候 文，考取母語教學師資的資格。在文 需要每天坐在電腦桌前，當電話進來
二） (
有教育意義，在節目播出一年後，即 還會穿著泰國國服去說故事，讓小朋 教中心服務時，巧儂還主動打電話關 時，透過即時影像的傳遞，馬上幫忙

獲得金鐘獎教育文化節目主持人獎的 友認識泰國的國家服飾。 ↓巧儂參與國際文教中心的舞蹈團，時常到各地演出。( 吳巧儂∣提供 )
殊榮。 志工工作豐富了巧儂的生命，讓

她找到可以盡情揮灑的一片天，釋放
˸ชࢸː੽ԫқʈ؂ਕ 了在大家庭中帶給她的壓力，她更開
心的是找回真正開朗、活潑的自己。

新北市文山區國際文教中心需要

志工擔任服務員，服務新住民朋友， Ϋ㉿ʔʱ־Ϥ
巧儂在大豐國小附設補校畢業後，即
投入文教中心志工團隊，直到現在， 巧儂開始當泰語家教時，是義務

已經服務將近十年的時間了。以前巧 奉獻，沒有向學生收取費用，因為她