Page 24 - 我和我的孩子_青少年版帶領人手冊

名稱 活動內容 分鐘 器材
二、學習動起來
1. 發給家長每人一張 A4 紙，請家長折成紙飛機。
2. 說明標靶分數代表的意義（附件三）。
3. 請家長在機翼左側上評估成功機率＿＿％，右側寫上想達到的目 1. A4 紙
標的價值。 2. 筆
4. 決定自己與標靶的距離，朝標靶射出紙飛機。
主 5. 說明 動機方程式 = 成功機率的評估 + 達成目標的價值 3. 附件三
題 標靶
活 6. 邀請家長想想有哪些原因會影響自己成功的機率 ? 這些原因與使 25 4. 「我和
孩子學習動機低落的非學習因素有哪些相關？將所想到的因素寫
動 我的孩
在左側機翼下。
7. 邀請家長思考自己為什麼選擇該目標價值 ? 它對學習代表的意義 子」手
是 ? 將所想到的因素寫在右側機翼下。 冊
8. 參考「我和我的孩子」手冊 p.25，討論有哪些方法可以幫助孩
子更喜歡學習 ? 能提升成功機率的方法寫在左側機身，能深化達
成目標價值的方法寫在右側機身。
三、學習作伙來
1.帶領人邀請家長在附件四寫上孩子與家長對升學或就業的期
望。
2.帶領人引導家長分享，對孩子的升學或就業有什麼期望 ? 我們
的期望與孩子對自己的期望呈現的異同為何 ?
3.帶領人邀請家長閱讀「我和我的孩子」手冊 P.22-23，將家長
的正向支持與負向回應分別以＋、－做記號。 1. 附件四
4.兩兩一組，分別扮演家長與孩子。 About
5.家長請開啟負向回應的模式，在兩分鐘之內自由發揮１～５ Future
點，說出自己對孩子升學與就業的看法。 2. 「我和
6.帶領人邀請孩子分享，感受到家長是如何看待自己的生涯 ( 升 我的孩

主 學就業 ) 議題？而這樣的感受會如何影響自己做決定？ 子」手
冊
題 7.家長請開啟正向支持的模式，與孩子討論升學與就業的議題。 50 3. 附件五
活 8.帶領人再次邀請孩子分享，感受到家長是如何看待自己的生涯
動 ( 升學就業 ) 議題？而這樣的感受會如何影響自己做決定？ 尋嘗日
牌卡
9.帶領人總結：當親子在生涯期望上的不一致性越小，便越能幫 4. 活動
助孩子更正確的了解與選擇。在生活中，家長可以透過「對 回饋
話」與「觀察孩子選擇的活動、科目、書籍、在社群媒體發布 單(帶
的訊息」留意孩子擅長與喜愛的事物，進而幫助他們發展興趣 領人自
與蒐集相關生涯資訊，例如向相關領域的專業人員請益。 製)
10.延伸資源 : 若時間與資源允許，可以運用尋嘗日牌卡（附件
五）讓家長體驗從日常生活中尋找生涯方向的方式。
尋嘗日使用說明 https://www.youtube.com/
watch?v=HAxpKR2GWCA

回 1. 填寫活動回饋單 活動回饋
饋 2. 帶領人總結 10 單（帶領人
自製）

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