Page 142 - 家庭展能 現職教育媒體運用手冊-提升父母親職能力篇內文
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繪本資源與應用
一、繪本名稱： 小毛不可以
二、核心議題： 1. 提升父母教養知能
2. 瞭解子女的社會/心理發展
3. 瞭解子女的認知發展
三、主要目的： 1. 引導父母能向子女表達愛與關懷
2. 引導父母瞭解子女有愛與關懷的心理需求
3. 引導父母依照子女認知發展階段不同，而有適合的教養方式
四、繪本資料：
書名 小毛不可以 頁數 36
作者 大衛．夏儂 譯者 歐陽菊映
出版單位 維京國際股份有限公司 出版年份 2013
適合年齡 2—6 歲（研發團隊及審查委員建議）
五、繪本簡介：
當小毛隨心所欲的做些想做的事情時，卻總是被媽媽說不可以。當他想拿放在櫃
子高處的餅乾罐、當他忘記清乾淨身上的泥巴走進客廳、當他在浴缸裡玩水而沒關水
龍頭、當他忘了穿衣服跑出去、當他敲著鍋具、玩著食物、狼吞虎嚥時，媽媽除了不
斷地對他說不可以之外，還要他回房間去。但小毛還是在床上跳上跳下、挖著鼻孔、
把玩具丟得到處都是、甚至在家裡打棒球，雖然媽媽仍然對他說不可以，但小毛還是
把花瓶打破了。小毛害怕和難過得躲在牆角，偷偷看媽媽，媽媽要小毛過來，並抱住
他說：「小毛乖，媽媽愛你。」
六、討論題綱：
（一）給父母親參與的討論題綱
1. 故事中，小毛的媽媽對小毛的哪些行為說了不可以？為什麼小毛會有這些行
為？你的孩子有哪些類似的狀況？
2. 你什麼時候會對孩子說不可以？當你對孩子說不可以的時候，孩子有哪些反
應？孩子的行為有改善嗎？還可以怎麼做？
3. 故事中，小毛打破花瓶後，為什麼坐在牆角掉眼淚？小毛的媽媽如何回應？
為什麼她這麼回應？
4. 如何在管教孩子時，仍然讓孩子們感受到父母的愛？
（二）給親子共同參與的討論題綱
1. 故事中，小毛的媽媽對小毛的哪些行為說了不可以？為什麼小毛會有這些行
為？你們家有過哪些類似的狀況？
2. 家人什麼時候會對你們說不可以？當他們對說不可以的時候，你們有哪些反
應？你們有因此改變你們的行為嗎？你們希望家人怎麼做？
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