Page 217 - 家庭展能 現職教育媒體運用手冊-提升父母親職能力篇內文

繪本資源與應用

一、繪本名稱： 奧力佛是個娘娘腔

二、核心議題： 1. 提升父母的教養知能

2. 提升父母家校合作的能力
3. 瞭解子女的社會/心理發展
三、主要目的： 1. 引導父母能瞭解及尊重子女的特質

2. 引導父母能與老師合作處理子女遇到的問題

3. 引導父母觀察子女的人際互動情況，並給予子女適當的協助
四、繪本資料：

書名 奧力佛是個娘娘腔 頁數 53
作者 湯米．狄咆勒 譯者 余治瑩

出版單位 三之三文化事業股份有限公司 出版年份 2000
適合年齡 4—12 歲（研發團隊與審查委員建議）

五、繪本簡介：
大家都說奧力佛．巴頓是個娘娘腔，因為他不喜歡男孩子常玩的遊戲，他喜歡

在樹林裡散步、跳繩、看書、畫圖、玩紙偶娃娃、變裝演戲。爸爸告訴奧力佛不要老
是娘娘腔的，要出去打球，但是奧力佛不喜歡也不擅長打球，學校同學也不喜歡他進
球隊。奧力佛的媽媽知道他喜歡跳舞後，便讓他去上李老師的舞蹈課。奧力佛很喜歡

跳踢踏舞，但學校裡的男孩卻拿走他的踢踏舞鞋，嘲笑他是娘娘腔，還讓女生來幫忙
維護他。於是，男孩們在學校的牆壁上寫著「奧力佛是個娘娘腔」。即使他們天天嘲
笑奧力佛，他還是照樣每星期去上舞蹈課，並且一遍又一遍的練習。有一天，電影院
要舉辦才藝比賽，李老師希望奧力佛能參加，而奧力佛的爸媽說由他自己決定，於是
奧力佛興奮的開始練習比賽的舞步，媽媽也做了一套表演服裝給他。

終於到了比賽前的星期五，學校老師告訴同學們，下星期天電影院舉辦的才藝

比賽，班上有一個同學要去參加，他希望全班都要去幫奧力佛加油。班上的男孩們卻
小聲的說：「哼，娘娘腔。」星期天下午，電影院大爆滿，每個表演者都拿出絕活，
奧力佛也賣力的表演著，觀眾們也給予熱烈的掌聲。比賽結果出爐，是一位表演指揮
棒的小女孩獲勝，奧力佛則忍著不要哭出來。媽媽、爸爸和李老師緊緊的抱著奧力佛，
安慰他、鼓勵他。隔天早上，奧力佛不想去上學，上課鈴響了，奧力佛最後一個走進

教室，但他看到了學校的牆壁上寫著「奧力佛是個大明星」！

六、討論題綱：

（一）給父母親參與的討論題綱
1. 故事中，奧力佛的爸媽與老師如何看待奧力佛的興趣與特質？他們如何回
應？
2. 故事中，面對奧力佛總是被嘲笑，老師們給了奧力佛哪些協助？

207