Page 5 - 性平季刊 NO92 我是媽媽，我需要社會看見我：女性肢體障礙者的母職經驗

專題企劃 /「媽」的力為校苦力 : 多元家庭與家長的子女學校教育參與

例如：運動會常出現的兩人三腳；孩子在國中時期，成績跟不上班上的其他同學，數

學老師便歸咎於要照顧媽媽的身心。這些都是刻板印象造成的。事實上，川伶高職畢
業後，便幫忙家族事業，擔任會計，一手包辦帳務和進出貨管理。但在養育孩子的過
程中，許多時候，其他家庭成員、鄰居和學校老師卻將她看待為失能者。

主流社會並不理解身心障礙者的經驗、他們的需要，以及所需的社會支持，對於

女性的身心障礙者，更缺乏性別平等的觀點，我們一方面要求她們應符合社會對於母
職的期待；另一方面，認爲她們因為身心的損傷或是不完全，無法充分實踐母職，充
滿著矛盾與片面。

我是媽媽，我需要社會看見我

「國家福利長期的缺席」、「性別體制的不平等」和「對障礙者的邊緣化與漠視」，

各種因素讓肢體障礙母親，一方面受到結構條件的限制，另一方面展現其能動性，透
過身體對抗結構環境的挑戰，以其獨特的身體經驗實踐母職。性別和障礙過去一直有
盲點，談性別者不一定有障礙觀點，障礙者又不一定理解性別角色的影響，因此筆者
建議我國的性別統計資料應考量女性障礙群體之特殊性，建立女性障礙者相關的各項
統計資料。

依內政部人口統計資料顯示，國人 108 年女性生育平均年齡為 32.1歲、生育第 1 胎
平均年齡為 31 歲，其中 35 歲以上者占 30.9%，但缺乏以女性障礙者為人口群的統計。
在衛福部 109 年推出了新版《孕婦健康手冊》中，也並未特別考量女性障礙者的需求。
不管是在政府統計、相關政策或是衛教資訊，都未能充分看見女性障礙者的經驗和其
存在。邱連枝 (2012) 指出女性障礙者的許多健康照護需求被忽略，包括與婦科相關的
照護服務、生育諮詢、懷孕或生產相關資訊等等。障礙者的育兒與親職，不是個別家

庭的責任，而是社會共同的事務，包括建立母職照顧網絡、醫療照護環境和教育支持
體系。

我們需建立通用與多元性的母職資源，包括建立友善門診環境、產檢的空間、產
檢臺的安全性、進入醫院或診所的友善協助、友善的生產資訊及過程支持、產後的照
顧與生活環境協助以及育兒指導等，創造多元母職的服務體系。另外提升相關領域工
作者對於身心障礙者母職的敏感度、同理心，提供相對應的支持服務。

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