Page 9 - 高級中等以下學校家庭教育推展工作參考手冊

第一篇
理念篇

壹、編撰緣起與使用說明

一、手冊編撰緣起

文化脈絡會隨著時代變遷而改變，臺灣社會伴隨現代化腳步前進，家庭結構也
隨之而發生變化。過往在華人傳統文化中，個人經由家庭教化成為社會人的歷程，
現今已無法完全地被滿足。因而教育基本法（2013）第12條規定「國家應建立現

代化之教育制度，力求學校及各類教育機構之普及，並應注重學校教育、家庭教育
及社會教育之結合與平衡發展，推動終身教育，以滿足國民及社會需要。」教育基
本法所指之家庭教育，依據家庭教育法（2014）第2條所規範的範圍，包括親職教
育、子職教育、性別教育、婚姻教育、失親教育、倫理教育、多元文化教育、家庭
資源與管理教育、其他家庭教育事項等範疇，具有增進家人關係與家庭功能之各種

教育活動。

依據家庭教育法第12條規定「高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四
小時以上家庭教育課程及活動，並應會同家長會辦理親職教育。」也就是透過學校
體系推展家庭教育，以達到預防教育之目的；而在家庭教育法施行細則（2014）
第5條說明，在正式課程外實施之家庭教育課程及活動，應依學生身心發展、家庭

狀況、學校人力、物力，結合社區資源為之，並於學校行事曆載明；而在推展家庭
教育時，宜依據家庭教育法第11條所示以多元、彈性、符合終身學習為原則，並
依對象及實際需要採用各種推展方式，強化家庭教育，發揮家庭教育之功能，以提
升學生的家庭生活福祉。

為促進各縣市之家庭教育中心與各級學校、機構協力推展家庭教育，故編撰

「高級中等以下學校家庭教育推展之參考手冊」，以利各執行單位在學校推展家
庭教育。

二、手冊使用者

高級中等以下學校家庭教育的推展，必須藉由團隊合作方能事半功倍，團隊的

組成成員皆為本手冊的使用者，包含：

1.各直轄市、縣（市）家庭教育諮詢委員會
2.各直轄市、縣（市）政府家庭教育中心、家庭教育中心的業務承辦人員
3.家庭教育輔導團（小組）
4.推展學校家庭教育之教師
5.學校家庭教育推展業務承辦人員

6.與學校合作之社區資源或單位

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DI JOEE 1.