Page 175 - 6.4家庭展能親職教育方案帶領人手冊
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附件二 爸爸的炒飯
一、影片名稱： 爸爸的炒飯
二、核心議題： 1. 提升父母共親職的能力
2. 提升父母的親子互動能力
三、主要目的： 1. 引導父母反思家中的共親職情況
2. 引導父母瞭解親子相處的重要性，並能共創親子回憶
四、影片資料：
片名 爸爸的炒飯 片長 1 分 29 秒
導演 ——— 出版年份 2011
出版單位 東京瓦斯株式會社 影片分級 普遍級
網路資訊 https://www.youtube.com/watch?v=KJ1RkhJyvgo
五、劇情簡介：
爸爸的炒飯總是出現在媽媽感冒或生氣回娘家的時候，爸爸的炒飯乾乾的、亂亂
的、醬汁也跟別家不同；在餐桌上，爸爸會問女兒：好吃嗎？女兒卻只是低頭繼續吃
飯。那時候，女兒其實不習慣爸爸的炒飯、也不習慣家中只有父女兩人。上高中後，
女兒就算回到家看到爸爸正在炒飯，也會說已經在外面吃了後就回自己的房間。婚禮
前三天，女兒突然想吃爸爸的炒飯，爸爸做好後，一如往常地問：「好吃嗎？」雖然
當時說不出口，但是這次女兒回答了：「好吃，還有，謝謝爸爸。」
六、討論題綱：
1. 影片中的女兒什麼時候會吃到爸爸的炒飯？為什麼女兒不習慣家中只有父
女兩人？
2. 你的孩子和你相處時，你察覺到孩子的感覺如何？你如何察覺？你認為怎麼
做能讓孩子更樂意跟你相處，或和你相處的時候更愉快？
3. 你的家中，你和配偶各自或共同分擔哪些工作？為什麼這麼分配？你喜歡這
樣的分配嗎？為什麼？你認為這樣的分配對親子關係會有什麼影響？
4. 為什麼影片中的女兒出嫁前想再吃一次爸爸的炒飯？你和你的孩子有哪些
共同的回憶？你對於哪些回憶印象深刻？你的孩子對哪些事印象深刻？還
有哪些方法能創造親子共同的回憶？
5. 你希望你的孩子長大後記得你的哪些事情？為了達成目標，你可以怎麼做？
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