Page 33 - 6.4家庭展能親職教育方案帶領人手冊
P. 33
4. 遊戲過程中，每一輪你大約可以記得幾個前面玩家翻出而未配對的棋子？分
享一下你如何記得每個棋子的相對位置（如把棋面想像成一張地圖、一幅畫、
以棋子取走後的空位當地標）。
5. 請分享你的遊戲策略，如翻棋時，先翻沒翻過的棋或是已知的棋、邊界或中
央的棋，為什麼？每個玩家的策略有何差異？哪個玩家的策略你最欣賞或最
出乎你的意料？
6. 不同的遊戲策略顯示每個人思考的模式或擅長的事務並不一樣，請分享一個
你的孩子偏好的思考模式或擅長的事務，以及你怎麼看待孩子的這項特質。
（二）給親子共同參與的討論題綱
1. 請分享遊戲過程中你覺得最有趣的部份或是發生的趣事。
2. 你翻棋、取棋時會打亂棋局嗎？請表演你是如何翻棋、取棋。同組的玩家中，
你覺得誰的動作打亂棋局的情況最輕微？與自己的動作相較有何不同？
3. 請表演你拿取小物品（如一個巧克力球）、拿筆塗鴉、用筷子夾菜的動作，
與自己或其他玩家翻棋、取棋的動作比較一下，分享你對於動作的精細與準
確的想法。
4. 遊戲過程中，每一輪你大約可以記得幾個前面玩家翻出而未配對的棋子？分
享一下你如何記得每個棋子的相對位置（如把棋面想像成一張地圖、一幅畫、
以棋子取走後的空位當地標）。
5. 請分享你的遊戲策略，如翻棋時，先翻沒翻過的棋或是已知的棋、邊界或中
央位置的棋，為什麼？每個玩家的策略有何差異？哪個玩家的策略你最欣賞
或最出乎你的意料？
6. 不同的遊戲策略顯示每個人思考的模式或擅長的事務並不一樣，請分享一個
你的家人偏好的思考模式或擅長的事務，以及你怎麼看待家人的這項特質。
替代材料：
除了象棋之外，撲克牌也是容易取得的遊戲道具。進行遊戲時，配對規則可為
同色同數字，如「黑桃 3」配「梅花 3」；或異色同數字，如「黑桃 3」配「紅心 3」
或「黑桃 3」配「方塊 3」。
27
