Page 36 - 6.4家庭展能親職教育方案帶領人手冊

方案重點內容

自孩子出生，家庭即扮演兒童發展的重要舵手，兒童的發展包含生理發展、社會
/心理發展、認知與語言發展等，以下就艾瑞克森（Erikson）的心理社會發展論、影
響個體社會/心理發展的因素做簡要說明。

壹、Erikson 心理社會發展的階段及特點

根據艾瑞克森的心理社會發展論，因個人生活中所經歷的生理成熟度和社會要求

的不同，12 歲以下兒童的社會/心理發展可區分為 4 個階段，各階段有其發展關鍵，
每一個階段的發展狀況都將影響下一個階段的適應情形（引自李淑娟，1994）。12 歲
以下兒童心社會/心理發展各階段與發展關鍵如表 4。

表 4 艾瑞克森的心理社會發展階段

心理危機 人際關係
階段 發展焦點 順利發展 障礙發展
（發展關鍵） 焦點

對人信任 與 照 顧 者 社會支持 對人信賴、有 與 人 交 往 時
嬰兒期
vs. 或 母 親 的 安全感、有生 焦慮不安、缺
出生-1 歲
對人不信任 相互關係 命驅力 乏生命希望
獨立自主 父 母 與 家 建立獨立性 自我控制、有 行 動 畏 首 畏
幼兒期
vs. 庭、親戚、 意志力、行動 尾、自我懷疑
1-3 歲
羞愧疑惑 長輩 有信心
自動自發 父 母 與 家 發展自我照 獨立進取、行 行 為 畏 懼 退
遊戲期
vs. 庭 顧的技巧 為有目的、有 縮、無自我價
3-6 歲
退縮內疚 方向 值觀
勤奮進取 父 母 、學 學校的課業 具有求學、待 缺 乏 生 活 基
學齡期
vs. 校、鄰居 學習 人處事的基本 本能力、充滿
6-12 歲
自貶自卑 能力與方法 失敗感
資料來源：李淑娟（1994）。心理學（84 頁）。臺北市：揚智。

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