Page 100 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化
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教育                       學習重點                                   補充說明
                階段           學習表現                   學習內容
                       1-I-2 了解家庭的意 A-I-3 家庭在個人心中 1. 了解家庭是家人間分享親
                             義與功能。                  的意義。                密情感、資源、決策、價
                       ( 家庭教育議題 E1)          A-I-4 家庭在個人成長              值,並互相許下承諾的組
                                                    中的功能。               織。
                                                                      2. 家庭提供個人成長歷程中
                                                                        的情感、教育、保護、經
                                                                        濟、娛樂、宗教等功能,
                                                                        讓家庭成員能健康成長。
                       1-II-1 描繪自己的家 A-II-1 多樣的家庭型 1. 社會中的多樣家庭型態,
                             庭,並從中探                  態。                 如雙親家庭、單親家庭、
                             討不同的家庭 A-II-2 不 同 地 區、 不                   雙薪家庭、三代同堂家
                             型態。                     同國家的家庭             庭、隔代家庭、候鳥家庭、
                       ( 家庭教育議題 E2)                  型態。                繼親家庭等。
                 國     ( 性別平等教育議題 ( 社會 Bc-II-2)                       2. 不同的地區或不同的國
                 民     E12)                  ( 國語文 Cb-II-2)             家,因為文化或習俗的關
                 小                                                      係,有不同的家庭型態,
                 學                                                      例如父系家庭、母系家
                 三                                                      庭、雙系家庭等。
                 、
                 四     1-II-2 了解家庭生活 A-II-3 家庭的生活儀 1. 家庭的生活儀典包括慶
                 年           儀典,並能參                  典,及家庭生             典、節日中的飲食、衣著、
                 級           與家庭儀典活                  活儀典的傳承             儀式等;家庭生活儀典有
                             動。                      與改變。               些代代相傳,而有些會因
                       ( 綜合 3c-II-1)         ( 綜合 Cc-II-2)              著社會變遷而改變。
                                             ( 國語文 Cb-II-1)           2. 透過參與家庭儀典,熟悉
                                             A-II-4 家庭儀典的參              家庭儀典及家庭的文化傳
                                                     與。                 承。
                                             ( 綜合 Cc-II-1)
                       1-III-1 了 解 家 庭 成 A-III-1 家庭成員的身 1. 家庭成員的身心發展,包
                              員的身心發                  心發展。               含生理(如 : 五官長相、
                              展, 並 正 向 A-III-2 對家庭成員身                   身高、體重、膚色)及心
                              看待家庭成                  心發展的正向             理(如 : 心智、情緒、能
                              員。                     態度。                力)等。
                 國     ( 綜合 1a-III-1)        ( 綜合 Aa-III-1)           2. 家庭成員的身心發展,不
                 民                                                      只是增加或提升,也有可
                 小                                                      能是衰退,無論是提升或
                 學                                                      衰退應以正向態度面對。
                 五
                 、     1-III-2 覺 察 家 庭 轉 A-III-3 家庭中可預期 1. 家庭的轉變包括可預期與
                 六            變, 並 以 正               與不可預期的             不可預期的。可預期的家
                 年            向的態度面                  轉變。                庭轉變,包括結婚、子女
                 級            對。             A-III-4 健 康、 正向的           出生、就學、進入青春期、
                                                     處理家庭變化             退休等;而不可預期的家
                                                     所 帶 來 的 感          庭轉變,通常對家庭的衝
                                                     受。                 擊較大,例如天然災害
                                                                        (如颱風、地震)、火災、
                                                                        父母離婚、父母失業、家
                                                                        人發生意外等。



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