Page 99 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化

* 本參考大綱，以「十二年國民基本教育課綱—家庭教育議題」為藍本（如
下表），並延伸至幼兒園。各教育階段皆包含五項主題軸，分別為「家庭的組

成、發展與變化」、「家人關係與互動」、「人際互動與親密關係發展」、「
家庭資源管理與消費決策」、「家庭活動與社區參與」；據此研發完整的家庭教

育學習表現與學習內容，並加列補充說明。

議題實質內涵—家庭的組成、發展與變化
國民小學 國民中學 高級中等學校

家 E1 了解家庭的意義與 家 J1 分析家庭的發展歷 家 U1 探究家庭系統的意
功能。 程。 涵，以及家庭系統
家 E2 了解家庭組成與型 家 J2 探討社會與自然環 與社會變遷的相互

態的多樣性。 境對個人及家庭的 關聯影響。
影響。 家 U2 解析家庭發展任務
與挑戰，因應家庭
壓力與 挑戰，展現

家庭韌性。
家 U3 解析社會、經濟及
人口結構與家庭的
互動關係。

以下依家庭教育議題主題軸一「家庭的組成、發展與變化」列出家庭教育學
習表現、學習內容與補充說明。

三、主題軸一「家庭的組成、發展與變化」學習表現、學習內容與補充說明

教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容

1-0-1 認識自己及家 A-0-1 自己是屬於家 1. 參與家庭活動，體會自己
庭成員，並覺 庭的一份子。 與家人的角色。
察自己與家人 A-0-2 自我與家人間 2. 自己與家人的關聯性，感
間相互照顧的 的互相照顧。 受自己與家人間的互相照
幼 關係。 顧關係。
兒 (社-幼/小-1-4-1；
園 社 - 中 / 大 -1-4-1)

1-0-2 描述自己家庭 A-0-3 自己家庭中的 描述自己家庭的家庭成員、
的特點。 人、事、物。 日常生活事件、家庭生活物
品等特點。
國 1-I-1 認識家庭成員 A-I-1 同住與不同住 1. 認識同住與不同住的家庭
民 的姓名、生 之家庭成員的姓 成員姓名、生日及喜好。
小 日、喜好、關 名、生日、喜好。 2. 了解家庭成員的關係，例
學 係，並能對家 A-I-2 同住與不同住之 如親子、手足、親戚等，
一 庭成員有合宜 家庭成員的關係 進而能對家庭成員有適當
、 稱謂。 及稱謂。 的稱謂。
二 ( 國語文 Cb-I-1)
年
級
95