Page 99 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化
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* 本參考大綱,以「十二年國民基本教育課綱—家庭教育議題」為藍本(如
下表),並延伸至幼兒園。各教育階段皆包含五項主題軸,分別為「家庭的組
成、發展與變化」、「家人關係與互動」、「人際互動與親密關係發展」、「
家庭資源管理與消費決策」、「家庭活動與社區參與」;據此研發完整的家庭教
育學習表現與學習內容,並加列補充說明。
議題實質內涵—家庭的組成、發展與變化
國民小學 國民中學 高級中等學校
家 E1 了解家庭的意義與 家 J1 分析家庭的發展歷 家 U1 探究家庭系統的意
功能。 程。 涵,以及家庭系統
家 E2 了解家庭組成與型 家 J2 探討社會與自然環 與社會變遷的相互
態的多樣性。 境對個人及家庭的 關聯影響。
影響。 家 U2 解析家庭發展任務
與挑戰,因應家庭
壓力與 挑戰,展現
家庭韌性。
家 U3 解析社會、經濟及
人口結構與家庭的
互動關係。
以下依家庭教育議題主題軸一「家庭的組成、發展與變化」列出家庭教育學
習表現、學習內容與補充說明。
三、主題軸一「家庭的組成、發展與變化」學習表現、學習內容與補充說明
教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
1-0-1 認識自己及家 A-0-1 自己是屬於家 1. 參與家庭活動,體會自己
庭成員,並覺 庭的一份子。 與家人的角色。
察自己與家人 A-0-2 自我與家人間 2. 自己與家人的關聯性,感
間相互照顧的 的互相照顧。 受自己與家人間的互相照
幼 關係。 顧關係。
兒 (社-幼/小-1-4-1;
園 社 - 中 / 大 -1-4-1)
1-0-2 描述自己家庭 A-0-3 自己家庭中的 描述自己家庭的家庭成員、
的特點。 人、事、物。 日常生活事件、家庭生活物
品等特點。
國 1-I-1 認識家庭成員 A-I-1 同住與不同住 1. 認識同住與不同住的家庭
民 的姓名、生 之家庭成員的姓 成員姓名、生日及喜好。
小 日、喜好、關 名、生日、喜好。 2. 了解家庭成員的關係,例
學 係,並能對家 A-I-2 同住與不同住之 如親子、手足、親戚等,
一 庭成員有合宜 家庭成員的關係 進而能對家庭成員有適當
、 稱謂。 及稱謂。 的稱謂。
二 ( 國語文 Cb-I-1)
年
級
95