Page 16 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化

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我們這一家

活動設計
2. 猜一猜這是家裡的什麼聲音？ 20'

播放無畫面的聲音影片，然後猜測聲音的來源是家人正在從事什麼活動。
例如姊姊洗澡唱歌的聲音、爸爸講電話的聲音……。第一次僅撥放聲音，以聽

覺線索進行猜測；第二次再撥放部分畫面，增加視覺線索進行猜測。
3. 討論與經驗分享： 10'
口語評量
（1）這是什麼聲音？
說出家庭環境
（2）為什麼你覺得是這個東西（例如碗盤）的聲音？ 各種生活物品

（3）有沒有其他的東西也會發出這樣的聲音？ 或日常事件的
聲音。
（4）誰在家裡聽過這個聲音？

（5）在家裡，什麼時候會聽到這種聲音？
（6）在家裡，通常都是誰製造出這種聲音？

（7）你製造過哪些聲音？
4. 依上述分享的家庭生活經驗，再唸一次「這是我的家」手指謠，填空家人正

在做的事。 5'
這～是～ 我的家 裡面住了 好多人

你從窗戶 往裡看
爸爸正在 O O O 媽媽正在 O O O

哥哥（爺爺）正在 O O O 妹妹（奶奶）正在 O O O
剩下一個 就是我 我正準備 O O O
活動二：我家的一天 次數 1 2

1. 共讀繪本「媽咪瘋狂的一天」（附件 2-2）或「小熊和最好的爸爸系列：世界

上最好的爸爸」（附件 2-3）。 10'
2. 討論與經驗分享： 10'
口語評量
（1）故事裡的媽媽在忙什麼？／熊爸爸忙著做什麼？
說出家人的日
（2）為什麼媽媽／熊爸爸要忙著做這些事？ 常生活事件。

（3）我的家人也常常在忙著做什麼事？
3. 完成「我家的一天」（附件 2-4）： 19'
實作評量
在房屋形狀內描繪出不同家人正在做的事情，畫出他們身
完成「我家的
體可能有的動作和表情（學習單放置於美勞區，角落時間彈性 一天」。以圖
進行）。 像描繪出家人
的日常生活事
4. 小結： 1' 件。
在家每個人都有自己獨特的生活習慣，有的人可能習慣在
刷牙時清喉嚨、洗澡時唱歌，或者睡覺前一定要跟家人共讀繪本、親親抱抱

說晚安。這些每天的例行日常都是自己家的獨特之處，都是組成這個家的重
要拼圖。只要我們善用不同的感官和心去觀察、傾聽、體驗這些日常，就能

覺察到家的特別。
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