Page 83 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化
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家裡收藏著一種愛，叫「味道」
活動設計
活動二：家裡收藏著一種愛，叫「味道」 次數 1 2
課前準備：
（1）全班 5 人分為 1 組。
（2）教師準備每組 1 臺平板、每人 4 張便利貼。
1.3 位學生分享「家裡收藏著一種愛，叫『味道』」（附件 11-3）中，為家人
設計的一道菜。 6'
2. 觀看影片「坐飛機的刺瓜仔湯」（附件 11-4）。 6'
3. 進行「家裡收藏著一種愛，叫『味道』」活動： 15'
實作及口語
（1）以「家裡收藏著一種愛，叫『味道』」（附件 11-3），進
評量
行小組內分享。 完成「家裡收
（2）小組成員以便利貼給予同組成員回饋。 藏著一種愛，
叫『味道』」，
4. 小結： 3'
分享影片中家
家庭中的每個人、每個互動都是相互依存、相互影響，並 庭次系統的互
非單獨存在，因此家庭被視為一個系統。家人彼此間的關係與 動及相互影
響。
互動又形成更小的系統，也就是家庭次系統，像是影片中出
現的婆媳次系統、親子次系統、祖孫次系統。不只次系統內的個人會彼此影
響，這些次系統間的互動也會相互影響，也就是個人的行為會同時受到次系
統內互動的影響，以及次系統間互動的影響。
運用家庭系統觀點，有助於覺察家庭事件的起因、影響或是家人之間關
係運作的方式，進而能思考適當的處理或更好的互動方式。
二、單元評量
活動名稱 評量目標 評量方式（工具）
活動一 實作及口語評量（附件
愛的味道 了解家庭規則的運作。 11-2「愛的味道」）
活動二
家裡收藏著 了解家庭次系統間的相互影響，並主動 實作及口語評量（附件
11-3「家裡收藏著一種
一種愛， 規劃與實踐關懷家人的行動。
叫「味道」 愛，叫『味道』」）
三、參考資料
黃庭偉（2020）。家庭系統與轉變。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等以
下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ｉ 主題軸一：家庭的組成、發展與變
化（頁 48-61）。教育部。
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