Page 91 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化
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                          家庭內部資源尤為重要,但家庭內部資源不足時,可尋求合適的外部資
                     源,以因應家庭面對的壓力,可尋求的家庭資源(周麗端,2020;易君常,

                     2020),內容如下:

                       1. 個人與家庭資源

                        (1)人力資源:包括個人的時間、精力、知識、態度、人格特質、專長等。
                              物質資源:例如家庭設備設施、社會提供之設施與場地等。

                        (2)家庭資源:包括經濟資源:例如金錢、物品、房屋、土地、人力、有價
                              證券等。非經濟資源:例如家人、親戚、朋友等之情感、時間、能力、

                              精力、價值觀等。

                       2. 政府資源
                        (1)提供學習與休閒活動單位:例如幼兒園、學校、家庭教育中心、樂齡學

                              習中心、社教館所及博物館等。
                        (2)法令政策:包括經濟補助的法令政策:例如青年創業貸款、就學貸款等;

                              以及保護生活的法令政策:例如家庭教育法、老人福利法、兒童及少年
                              福利與權益保障法、家庭暴力防治法等。

                       3. 民間機構資源

                        (1)托育機構:例如托育中心、幼兒園及安親班等。

                        (2)協會及基金會:例如各類社會服務、家庭、生命教育協會及基金會等。
                        (3)媒體資源:例如實體電視臺、網路出版品及社群等。

                        (4)非營利組織:例如社會服務、家庭服務、生命教育協會及基金會等。
                        (5)社團或宗教團體:例如協會、社團、教會及寺廟等。

                          每個家庭成員都應了解其所擁有的家庭內外資源,面對挑戰時,內在尋找家
                     人彼此都可以接受的解決方式,外在尋求各項資源協助,以順利迎向家庭各階段

                     的壓力(易君常,2020)。

                     (三)單元架構表


                                               時間
                        活動名稱           節數                                  單元重點
                                              (分)
                                                      1. 藉由影片的討論,認識家庭各發展階段的任
                      家庭壓力鍋裡           1節       50       務、挑戰與壓力。
                      的暖心好滋味
                                                      2. 規劃家庭壓力與資源管理的具體行動。


                     (四)單元內容


                          議題         家庭教育                           設計者         陳美姿
                        實施年級         10-12 年級                       總節數         1 節,50 分鐘
                        單元名稱         家庭壓力鍋裡的暖心好滋味




                                                                                                                  87
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