Page 106 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動
P. 106

12
                                                                                                                                                                                                                                家庭健身房

                  教學設備 /
                                電腦、網路及投影相關設備
                     資源

                                                     學習目標
                檢視自己(與他人)對家庭事件的感受,練習用不同角度思考家庭事件,並且針
                對家庭所面對的困難找尋資源,思考解決方法。

                學生先備知識:高級中等以下學校及幼兒園家庭教育課程參考大綱
                2-IV-3 了解青少年與父母的溝通、衝突與因應方式。(家庭教育議題 J5)

                                                     活動設計
                活動一:家庭事件大搜查                                                         次數      1    2

                課前準備:學生自備便利貼。
                1. 個人家庭事件的回想: 3'

                       在便利貼寫下1件最近在家裡發生的衝突或是可能的衝突並簡單描述它。
                2. 分類家庭事件: 5'

                       集中收回便利貼後,邊念邊貼在黑板上,同時進行分類與命名。例如爸
                  媽不給零用錢屬什麼—有關金錢;成績不好—有關課業;爸媽不喜歡自己的

                  朋友—有關交友……等。
                3.ABC-X 模型理論進行思考與觀點轉換: 7'
                                                                                           高層次
                       教師說明 ABC-X 模型:A 指的是造成壓力的事件,B 為家
                                                                                          紙筆評量
                  庭所擁有的資源,C 則是家庭對壓力事件的認定,亦即認知,X 完成「家庭事
                  指壓力的高低程度或危機。ABC-X 模型認為,壓力事件本身是                                       件大搜查」,
                                                                                      檢視事件中自
                  客觀的,是因為家庭擁有的資源與認知決定了家庭對壓力事件
                                                                                      己(家人)的
                  的看法與感受,進而影響最終的適應或危機的產生。                                             感受,並嘗試
                       依據 ABC-X 模型,選擇 1 個黑板上的衝突事件,完成「家                                轉換觀點,參
                                                                                     考同學想法後
                  庭事件大搜查」(附件 12-1)中一及二的 1、2 欄位。
                                                                                     擬定下一步。
                4. 問問同學的看法: 3'

                       找 1~2 位同學完成「家庭事件大搜查」(附件 12-1)同學寫的欄位。
                5. 重新檢視自己的想法,在「家庭事件大搜查」(附件 12-1)寫下「我的下一

                  步」。 1'
                6. 小結: 1'

                       人一生都會面對不同的困難,家庭也是。透過檢視個人的家庭事件,練
                  習換位思考並嘗試找出解決方法,這樣的歷程,可以幫助我們突破個人或家

                  庭面臨的困境。
                活動二:支援前線                                                            次數      1    2

                課前準備:全班分 6 組,學生自備便利貼。
                1. 分組完成「支援前線」小組海報(附件 12-2): 11'

                 (1)從組員的「家庭事件大搜查」(附件 12-1)中選擇一個事件,在「家庭

                       事件描述」欄位,畫出事件人物關係圖。
    102
   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111