Page 16 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動

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讓愛天天住我家

活動設計
活動一：愛家小幫手 次數 1 2 3

1. 共讀繪本「分享」（附件 2-1）。 3'
2. 討論與經驗分享： 15'
口語評量
（1）弟弟把姊姊和他一起分享的東西弄髒、弄亂了，姊姊的心
說出家人曾有
情怎樣？ 過的感受和需
（2）為什麼姊姊仍然願意繼續和他一起分享？ 要。

（3）姊姊看出弟弟需要什麼？所以跟他分享哪些？
（4）家人也曾經和我們分享過什麼東西？當他們願意和我們分享時，有什麼
感受？

（5）和家人分享過哪些自己喜歡的東西？為什麼想和他們一起分享？
3. 小結： 2'

故事裡的姊姊擁有好多自己心愛的玩具和物品，她可以選擇獨享這些東
西，但姊姊卻選擇和弟弟一起分享，因為姊姊知道弟弟年紀小，玩玩具時還

沒有辦法像她一樣可以用正確的方法玩。姊姊看見弟弟和自己的不同，也看

見弟弟想和她一起玩的需要，更重要的是，姊姊因為愛弟弟，所以願意和他
一同分享各種快樂時光。另一方面，如果姊姊選擇不分享玩具，弟弟或是其
他家人也要看見姊姊的想法或需要，不強迫姊姊分享。每位家人的喜好、個

性或許都不一樣，我們要學習看見不一樣，欣賞他們的不一樣，用我們的心

去感覺、觀察他們的需要。一起分享生活中的喜怒哀樂，一同製造出更多家
裡的歡笑聲。
活動二：愛家舞一舞 次數 1 2 3

課前準備：教師參考影片「愛家舞一舞」（附件 2-2）或依幼兒身體動作發展情
況設計肢體律動動作。

1. 音樂肢體律動： 12'
先觀看影片「愛家舞一舞」（附件 2-2）一遍，再以分解的慢動作搭配歌

詞進行，接著再搭配音樂進行肢體律動。
口語評量
2. 討論與經驗分享： 10' 說出如何運用

（1）在歌曲中你聽到，或者比動作時指到身體的哪些地方？ 愛家五到，對
（2）除了聽到眼睛、耳朵、嘴巴、手、心，你還聽到什麼，例 家人表達愛與
感謝。
如說加油、手抱抱？
（3）如何利用眼睛、耳朵、嘴巴、手和心，對家人表示感謝或很愛他們？

（4）除了上面聽到的這些部位（眼睛、耳朵、嘴巴、手、心），還有沒有其
他也可以對家人表達愛與感謝的方法？ 口語評量
3. 實作練習： 6' 針對家人的需

2 人一組扮演一家人，先由甲生發表自己的需要，再由乙 要，以愛家五
到方式表達關
生從眼、耳、口、手、心中選一種方式，回應甲生的需要，表 愛或感謝。
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