Page 15 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動
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                                                                                                   讓愛天天住我家


                     (四)單元內容

                          議題         家庭教育                           設計者         蔡幸子

                                     幼兒園(中班、大班、
                        實施年級                                        總次數         共 3 次,合計 80 分鐘
                                     中大混齡班)
                        單元名稱         讓愛天天住我家

                                                           設計依據

                               面向
                       總綱
                       核心      項目    N/A
                       素養      項目
                               說明
                            主題軸      主題軸二:家人關係與互動
                      家
                      庭    學 學習 2-0-2 理解家人的感受和需要,表達對家庭成員的愛、感謝與尊

                      教    習 表現             重。
                      育    重 學習 B-0-3 家人的感受和需要。
                           點 內容 B-0-4 表達愛與尊重的語言、圖像及肢體動作。
                               學習

                       議題      主題    N/A
                       融入      實質
                               內涵
                               領域 幼兒園教保活動課程大綱 / 社會領域
                      與其他

                      領域 /     學習 中 / 大 -3-3-2 尊敬長輩,喜愛與感謝家人。
                       科目      表現 中 / 大 -2-2-2 理解他人感受和需要,展現同理或關懷的行動。
                      的連結      學習    N/A
                               內容

                                     1. 書籍:高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅱ
                                     2. 繪本:(1)分享
                        教材來源
                                               (2)猜猜我有多愛你
                                     3. 影片:愛家舞一舞

                       教學設備 /        電腦、投影及音響相關設備
                          資源

                                                           學習目標
                      1. 理解家人的感受與需要,並樂於表達想法。

                      2. 認識愛家五到,主動以言語、圖像或肢體動作方式表達對家人的愛與感謝。
                      幼兒先備知識:高級中等以下學校及幼兒園家庭教育課程參考大綱
                      1-0-1 認識自己及家庭成員,並覺察自己與家人間相互照顧的關係。










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