Page 17 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動

02
讓愛天天住我家

活動設計
達關愛或感謝。例如甲生說：「大掃除完後，手好痠好累喔。」乙生說：「我

來幫你按摩一下。」然後，相互交換角色，再進行一次。
4. 小結： 2'

表達愛與感謝的方式有很多種，對於家人的付出和關愛，我們不只要記
得時時感恩，隨時說出來，也可利用愛家五到，透過我們身體的各個部位「眼、

耳、口、手和心」表達出來；例如用眼睛溫暖地看著家人、專心聽他們說話、
跟家人分享說說有趣的事、抱抱家人、關心他們。
活動三：時時有愛 次數 1 2 3

1. 共讀繪本「猜猜我有多愛你」（附件 2-3）。 5'

2. 討論與經驗分享： 7'
口語評量
（1）大兔子與小兔子間如何表達他們的愛意？
說出如何運用
（2）故事裡有哪些是用到了眼睛、耳朵、嘴巴、手或心來表達 愛家五到表達
我愛你？ 愛意。

（3）假如換成你當小兔子，你想怎麼跟你的大兔子表示我愛你？
3.「愛家五到」（附件 2-4）： 15'
實作評量
透過圖像方式描繪出，以眼睛、耳朵、嘴巴、雙手、心對
完成「愛家五
家人表達感謝和愛的行為。例如抱抱、親親、說讚美的話。「愛 到」，以圖像
家五到」於家中完成，翌日收回，展示在教室中。 描繪出愛家五
4. 小結： 3' 到的各種表達
愛意方式。
許多方式可以對家人表示愛和感謝，例如眼睛，用關愛的
眼神看著家人，或者觀察家人的需要、抱抱、親親、說我愛你……等。每天選

擇愛家五到裡的任何一項，對家人做出行動，就增添家裡的溫暖和幸福。

二、單元評量

活動名稱 評量目標 評量方式（工具）
活動一
愛家小幫手 理解家人的感受和需要。 口語評量

活動二 認識愛家五到，以言語或肢體動作方式
愛家舞一舞 表達愛與感謝。 口語評量
口語評量
活動三 主動以言語、圖像或肢體動作方式表達
時時有愛 對家人的愛與感謝。 實作評量（附件 2-4
「愛家五到」）

三、參考資料
邱奕嫺（2020）。經營健康家庭。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等以下

學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅱ 主題軸二：家人關係與互動（頁 44-
58）。教育部。

13