Page 6 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動

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愛我們的家

②學習目標：幼兒或學生透過該示例之活動，所欲達成之家庭教育素養。
③活動設計：包含活動內容及實施方式、時間及搭配之學習評量。
2. 單元評量：表列每一節或每一次活動的評量目標、評量方式及搭配的評量工

具。
3. 參考文獻：撰寫內容重點所引用之資料。

4. 附件：活動設計中所運用的繪本、書籍、影片、歌曲或桌遊等之簡介，與設
計者編製之教材、學習單或海報示例等。

本 手冊共計十二個教學活動示例，各示例對應之家庭教育學習重點如

下：
活動名稱 對應之家庭教育學習表現、學習內容

2-0-1 覺察並接受家人的愛與 B-0-1 家人愛與照顧的察覺。
愛我們的家
照顧，且回饋家人。 B-0-2 對家人愛與照顧的回饋。
2-0-2 理解家人的感受和需 B-0-3 家人的感受和需要。
讓愛
天天住我家 要，表達對家庭成員 B-0-4 表達愛與尊重的語言、圖像及肢
的愛、感謝與尊重。 體動作。
2-I-1 了解家庭中的各種角色 B-I-1 家庭成員的各種角色。
我家的大小事
與互動。 B-I-2 家庭成員各種角色的合宜互動。
關愛家人， 2-I-2 理解增進家人關係的方 B-I-3 增進家人關係的方法。
面面俱到 法，並在家庭中實踐。 B-I-4 增進家人關係的行動。
2-II-1 了解家庭成員的多重角 B-II-1 家庭成員的多重角色。
我家的超人
色與責任。 B-II-2 家庭成員多重角色對應的職責。
B-II-5 家庭活動的形式、意義與重要性。
2-II-3 參與家庭活動並與家人
深耕家的愛苗 B-II-6 與家人分享參與家庭活動經驗的
分享經驗。
方式。
我是 2-III-1 實踐兒童在家庭中的 B-III-1 兒童在家庭中的角色與責任。
生活小能手 角色與責任。 B-III-2 兒童的家庭角色與責任實踐。
2-III-2 了解並關懷家庭親屬 B-III-3 家庭親屬成員及有照顧需求的
愛家物語 及有照顧需求的親 人。
屬。 B-III-4 家庭親屬的適當關懷行動。

B-IV-1 青少年的家庭責任。
2-IV-1 實踐青少年在家庭中 B-IV-2 青少年家庭角色與責任的實踐方
一起守護家 的角色與責任，並適 法。
時關懷父母及長輩。 B-IV-3 青少年對父母及長輩的關懷行
動。
B-IV-6 青少年階段常見的生活困擾成因
2-IV-3 了解青少年與父母的
當我們 及影響。
開始對話 溝通、衝突與因應方 B-IV-7 青少年階段的親子衝突成因與因
式。
應方式。
B-V-6 健康家庭的意涵。
擁抱健康家 2-V-3 營造健康家庭。
B-V-7 健康家庭的經營策略。
2-V-4 分析家庭壓力、危機 B-V-8 家庭壓力、危機與韌性的意涵。
家庭健身房 與韌性，及提升家庭 B-V-9 家庭危機處理與因應
韌性的方法。 B-V-10 提升家庭韌性的策略。
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