Page 8 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動

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愛我們的家

一、設計說明

（一）設計理念

本示例對應家庭教育主題軸「家人關係與互動」中的學習表現「覺察並接受

家人的愛與照顧，且回饋家人」（2-0-1）與學習內容「家人愛與照顧的察覺」
（B-0-1）、「對家人愛與照顧的回饋」（B-0-2）設計。內容主要藉由賞析歌曲

影片、共讀繪本，引導幼兒覺察自己在日常生活中接受到來自家人的照顧與關愛。
另外，透過團體討論分享帶領幼兒思考，以自己的方式表達對家人的愛和感謝，

並對家人的關懷做出適當回應。

（二）內容重點

家庭的親密關係是與他人建立親密關係的基礎。家人間的和諧關係有賴愛與

溝通維繫。家人間若能有溫暖陪伴與良好溝通，不僅能增加情感，更能增進彼此
的親密感和幸福感。

幼兒階段的孩子礙於各方面的發展尚未成熟，不及學齡兒童、青少年和青年，

可為家庭實踐較高層次的子女責任；但此階段仍可藉由活動引導幼兒覺察家人的
重要性，體會和感受家人間彼此照顧和關懷的行動。具體的作法如下（邱奕嫺，

2020）：

1. 親密的互動

鼓勵幼兒與父母建立親密互動，以言語或肢體行動表達情感和感謝，例如主
動說謝謝、愛和擁抱、搥搥背……等來表達自己對家人的關心。

2. 生活自理與家務分擔

幼兒除做好基本的生活自理（吃飯、如廁），另可鼓勵幼兒協助完成簡易的

家務工作，例如收拾玩具、餵寵物、整理餐袋和書包、擦桌子……等。家務不僅
是每位家庭成員的工作，更是不論任何年紀的家人都應分擔的責任。共同分擔家

務不僅能及早為孩子養成良好的生活習慣和責任感，更能增加幼兒解決問題的能
力，並提升他們的自信心。另外在肢體動作發展上，透過家事活動，孩子能有更

多機會練習控制身體，有助孩子的動作協調發展。

3. 經驗的相互回饋

幼兒可與家人分享幼兒園的所見所聞，將聽過的故事、生活事件或趣事告訴
家人與家人互動。透過活動共同學習，相互回饋，彼此欣賞並給予鼓勵。如此，

家人關係將能更加強化和緊密。

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