Page 49 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第4冊: 主題軸四 家庭資源管理與消費決策
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                                                                                                        隱藏的寶藏


                                                           設計依據
                               面向 A 自主行動
                       總綱

                       核心      項目 A3 規劃執行與創新應變
                       素養      項目 E-A3 具備擬定計畫與實作的能力,並以創新思考方式,因應日
                               說明          常生活情境。

                            主題軸      主題軸四:家庭資源管理與消費決策
                      家
                      庭    學 學習      4-II-3 了解金錢與物品的價值。
                      教    習 表現
                      育    重 學習      D-II-6 金錢與物品的價值。
                           點 內容

                               學習
                       議題      主題    N/A
                       融入      實質

                               內涵
                               領域
                      與其他
                      領域 /     學習    N/A
                       科目      表現

                      的連結      學習
                               內容
                                     1. 書籍:高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅳ
                                     2. 繪本:(1)最特別的生日禮物
                        教材來源
                                               (2)一張鈔票一百元
                                     3. 影片:郝廣才談《今天- 366 天,每天打開一道門》
                       教學設備 /        1. 電腦及投影相關設備
                          資源         2. 個人式小白板、白板筆、板擦

                                                           學習目標

                      1. 了解物品的實質價值和隱藏價值,進而珍惜現在所擁有的物品,體會物品交
                        流中與人情感互動的珍貴。
                      2. 了解金錢的實質價值和隱藏價值,體會金錢有行善助人等正向功用,並願意
                        在生活中實踐。

                      學生先備知識:高級中等以下學校及幼兒園家庭教育課程參考大綱
                      4-I-3 參與個人物品的購買,並合宜使用物品。

                                                           活動設計
                      活動一:最特別的禮物                                                    次數      1    2     3

                      課前準備:

                       (1)每人準備一個自己收到的禮物(以能帶來學校分享為主)。
                       (2)全班 5-6 人分為一組。






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