Page 34 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與

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我會做家事

學習目標
1. 了解家務工作是全家人不分性別共同分擔，並參與家務。
2. 了解並利用物品分類整理的方式收納物品。

學生先備知識：高級中等以下學校及幼兒園家庭教育課程參考大綱
5-0-2 參與簡易家務工作，維護家庭生活環境。

活動設計
活動一：家事偵查員 次數 1 2

1. 共讀繪本「朱家的故事」（附件 4-1）。 10'

2. 討論與經驗分享：根據繪本畫面回答以下問題。 18'
口語評量
（1）故事的一開始每當媽媽忙著家裡的事時，爸爸和兒子們有
根據繪本回答
沒有幫忙家事？他們這個時候都在做什麼？ 家中人物對家
（2）有一天傍晚回到家，發現媽媽離開家了，你覺得媽媽為什 事的參與以及
彼此分擔。
麼會這樣做？
（3）媽媽不在的三天，家裡發生了什麼變化？（可藉由繪本的插圖做引導）

（4）好不容易等到媽媽回來了，父子三人做什麼事？
（5）經過這次事件，爸爸和兒子有什麼改變？

（6）為什麼最後他們會說「大家一起做家事，最開心」？
（7）在你家裡，家事分配情況是如何？你覺得這樣的分配好不好，為什麼？

（8）你在家常做什麼家事？你還可以做哪些？
3. 小結： 2'

家事是全家的事，如果都丟給其中一位家人去做，那個人會太累也會不
開心的，所以全家人要一起分擔家事，這樣一來，家事的負擔不但減少了，

花的時間也變少了，同時更能表達對家人的愛與關懷。我們可以依照自己拿
手的部分來合作，當然更可以抱持著學習的心態來分擔家事，那就更棒囉！

活動二：家庭小精靈 次數 1 2
課前準備：教師摘錄「看漫畫輕鬆學：整理收納」（附件 4-2）製作成簡報或是

投影檔案。
1. 教師導讀「看漫畫輕鬆學：整理收納」。 10'
2. 討論與經驗分享： 10'
口語評量
（1）如何將物品依使用的目的分類？
說出物品整理
（2）這些依使用目的分類完的物品要放在哪兒？（請舉例） 的方法。

（3）你曾經分類過哪些物品？如何做？
實作評量
3. 課後學習活動：「我是家庭小精靈」（附件 4-3）。 5'
完成桌上物品
請觀察家中做功課的桌子，以及自己的衣物擺放情況，利 分類與整理、
用今天所學的物品分類方式，想想並寫出自己可以怎麼做？與 衣物分類與收

實際整理完後的感受。別忘了最後要請家人鑑定與鼓勵喔！一 納等工作並記
錄於「我是家
週後收回，張貼於教室布告欄分享。 庭小精靈」。

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