Page 35 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與

04
我會做家事

活動設計
4. 小結： 5'

做家事也是一種學習，我們可以從中學到物品整理的方法，例如依照使
用目的分類，同性質的放在一起；根據使用的情況擺放，例如常用的物品放

在伸手可及的櫃子、最上層的箱子或桌子抽屜拉開的前端等，以只要一個動
作就能拿到物品，作為物品擺放的基礎，以及利用收納盒收納，這些整理技

巧需要常練習，所以主動做家事，不但能提升自己的能力，也可讓家更整潔
乾淨，住起來也更舒服了！

• 教學叮嚀：活動一步驟 2 在男、女學生的分享中，教師可觀察有無角色刻板的
分工，即可帶入性別議題的討論。

二、單元評量

活動名稱 評量目標 評量方式（工具）
活動一

家事偵查員 了解家務工作是全家人共同分擔。 口語評量
口語評量
活動二 了解並利用物品分類整理的方式收納物
家庭小精靈 品。 實作評量（附件 4-3
「我是家庭小精靈」）

三、參考資料

黃靜宜（2020）。家務工作參與。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等以下
學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅴ主題軸五：家庭活動與社區參與（頁

18-35）。教育部。

MEMO

31