Page 6 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與

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安全社區，幸福家

②學習目標：幼兒或學生透過該示例之活動，所欲達成之家庭教育素養。
③活動設計：包含活動內容及實施方式、時間及搭配之學習評量。
2. 單元評量：表列每一節或每一次活動的評量目標、評量方式及搭配的評量工

具。
3. 參考文獻：撰寫內容重點所引用之資料。

4. 附件：活動設計中所運用的繪本、書籍、影片、歌曲或桌遊等之簡介，與設
計者編製之教材、學習單或海報示例等。

本 手冊共計十二個教學活動示例，各示例對應之家庭教育學習重點如

下：

活動名稱 對應之家庭教育學習表現、學習內容
5-0-1 辨識家庭與社區生活中
安全社區， 的危險情境，並適時尋 E-0-1 家庭與社區生活中潛在危險情境。
E-0-2 家庭與社區生活中，自我安全的
幸福家 求協助，以維護自身安 保護。
全。
E-0-4 幼兒在家庭生活中的自理能力。
家事， 5-0-2 參與簡易家務工作，維
全家人的事 護家庭生活環境。 E-0-5 簡單的家務工作技巧及家庭生活
環境的維護。
5-I-1 建立良好的家庭生活習 E-I-1 良好家庭生活習慣的意涵。
有我，更幸福
慣。 E-I-2 自己與家人生活作息的配合。
E-I-4 家務工作的參與分擔的意義。
我會做家事 5-I-2 參與家務工作。
E-I-5 簡易物品整理的參與。
家室家事 5-II-1 了解並運用家務工作技 E-II-1 家務工作的基本操作順序。
我最行 巧。 E-II-2 家務工作基本工具的運用。
生活管理 5-II-2 規劃、執行與檢討自己 E-II-3 個人生活作息的規劃與安排。
魔法師 的生活作息安排。 E-II-4 個人生活作息的執行與檢討。
家務分工 5-III-1 分析並反思家庭生活 E-III-1 家務分工的意涵。
知多少 中的家務分工。 E-III-2 符合個人發展的家務分工。
5-III-2 了解並善用與家庭生 E-III-3 與家庭生活相關的社區資源認
社區踏查
活相關的社區資源。 識。
5-IV-1 了解家人作息，覺察
家中個人生活作息的 E-IV-1 家人生活作息的觀察與記錄。
我的家庭時光
差異，並能支持與協 E-IV-2 家人生活支持的資源與協助。
助家人。
5-IV-4 分析家庭生活與社區
社區與家庭， 的關係，並建立家庭 E-IV-6 家庭與社區的互動關係。
互動有關係 E-IV-7 家庭與社區關係的建立連結。
與社區的互動連結。
家庭相簿 5-V-2 營造學習型家庭。 E-V-3 學習型家庭的意涵。
說故事 E-V-4 學習型家庭的經營策略。
5-V-4 了解並具備實踐家庭 E-V-7 家庭在社區的角色與責任。
愛社區樂實踐
社區責任的知能。 E-V-8 家庭社區責任的實踐策略。

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