Page 19 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊I

一、情感功能—愛的補給站

社會心理學家 Maslow 的需求層次理論中，「愛與歸屬」的滿足為人類

最基本需求之一。家庭最主要的功能就是滿足家庭成員的情感需求，家人溝

通不良或情感表達出現困擾，會導致彼此無法相互了解，並影響日常生活適
應力。雖然現今社會人際互動的管道與形式更多元，但家人的情感需求與支
持，依然是提供家人愛與情感的重要來源。

二、保護與照顧功能—家是避風港

家庭能保護家庭成員避免受外力的侵害，提供安全的家庭環境，當家庭

成員生病受傷、失業、衰老或生病時，家庭是個人的避風港。對於嬰幼兒、
兒童、青少年、青年、中年、老年等不同發展階段的家庭成員，家人可依其

需求提供不同的照顧，但隨著社會變遷，家庭的保護功能也在轉變中，例如
照顧小孩及老人的功能已部分被托育機構及安養機構取代。

三、教育與社會化功能—我的第一位老師

家庭是一個人最早的教育場所，對個人的教育與社會化影響最早也最深
遠。家庭中子女能從父母、家人中學到價值觀、信仰、處事態度等。早期社會，

家庭是教育子女的主要場所，隨著社會及制度改變，學校或其他機構取代家
庭的部分教育和社會化功能。現代家庭不僅重視父母教育子女，家人間透過

對話、溝通與分享，充實生活經驗及新知能更為重要，例如文化反哺、學習
型家庭的推動。

四、生理與生育功能—生命的延續

生育是家族文化傳承與生命延續的必經過程，家庭是最主要場所。傳統
華人家庭以傳宗接代為重責大任，除了生育之外，家庭須安全撫養照顧子女，

使其獨立。目前臺灣的平均生育率屢創新低，有些人選擇不生育子女，也有
些人則是未婚生子，這些現象說明了家庭的生育功能，相較於過去有逐漸改

變的趨勢。
圖 1-7 家庭的功能

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