Page 45 - 106年度教育部優良家庭教育推廣方案彙編
P. 45
柒、預期成效
本方案透過「3C啾咪」與「桌捕幸福」這兩個主題課程，致力達成「建立親子良好關
係，營造家庭溫暖氣氛」的目標，預期成效如下：
一、引起更多教師的參與，進行校內外的推廣
由於本方案期待未來在校內會辦理桌遊教學研習以及方案課程的研討，在校外
推升公開授課，希望透過豐富的推廣管道，引起更多教師的參與。
二、強化家人之間彼此的相互理解與同理心
透過「3C啾咪」的課程引導，讓學生理解家人彼此的角色以及不同的情緒，
學會與家人相處，進而相互理解，增加同理心，體諒家人、關心家人。
三、提升親子相處的家庭時間
透過本方案「“桌＂捕幸福」的課程引導，親子之間透過桌遊認識臺灣景點之
外，付諸行動規劃家庭輕旅行，提供親子相處的家庭時間，讓家庭之間彼此的感情
能夠更為親密。
捌、方案執行檢討
經由本方案課程的實驗，團隊教師在校內獲得許多教師與家長廣大的迴響，均表示本方
案的實施，確實使親子之間的溝通更無障礙，更能具備同理心，相互理解，體諒家人；尤其
家長非常肯定本方案課程的實施，家長表示：「因為課程的實施，讓家庭成員間更有共同話
題，在餐桌上，多了笑聲，讓家庭氛圍更加輕鬆溫暖。」這樣的回饋對團隊教師來說是極大
ɓ 的鼓舞，肯定了方案的可行性與具體效益，完全達成本方案當初的預期成效，未來致力於：
一、持續將課程深耕推廣，永續經營幸福家庭政策
´ ʬϋܓԃᎴԄࢬԃપᄿ˙ࣩคᇜ
本方案經由實驗的實施後，發現確實能有效達成預期目標，因此在未來將繼續
落實深耕推廣至各個年級，永續經營成為校內的特色課程。
二、厚植教師運用桌遊融入教學的課程設計能力，使桌遊運用更多元化
經由本方案課程的實施，發現本團隊教師對於桌遊種類的認識仍然有限，未來
將致力於認識更多元的桌遊，厚植運用桌遊融入教學的課程設計能力。
42
