Page 67 - 跨界的幸福(一)

我認同。熱愛唱歌跳舞的她，把這份 建立自我認同的理念一直不曾離 個兒子就跟著她一起上課，學習曾經
心意融入自己創立的舞蹈團裡，為了 開過她的腦海，琳鳳始終記得父親對 被質疑「又用不到，學那個幹什麼？」

做出特色，她將傳統舞蹈結合新的舞 於說母語的堅持，也正是因為這樣的 的語言。小兒子更是在耳濡目染下學
步，期望來跳舞的新住民及新二代能 信念，讓琳鳳決定接下政府的案子， 出心得，偶爾還當起班上的小老師，

自然而然學習傳統舞蹈，培養自我認 到各地教授越南語與文化。為了讓學 協助指導同學。因為琳鳳的態度大
同。她立志要讓這個團體成為一個承 生更貼近越南文化，她除了自製文字 方，在家也經常把握機會講講越南的

繼傳統又有創新的模範團體，因為多 圖卡，還特地從家鄉帶來傳統服飾讓 故事與文化，孩子未曾覺得自己有何
數成員來自越南，又為了方便記憶， 大人、小朋友們試穿體驗，生動活潑 不同，在學校也不會刻意隱藏出生背

因此取御飯團的諧音，將團名取為 的教學方式使課堂互動相當熱絡。兩 景。她用行動證明，當孩子對母親的
「越範團」。
↓越範團表演（陳琳鳳∣提供）
在琳鳳的鼓舞下，越範團慢慢成
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長茁壯，不只是小朋友，姐妹們也鼓
↑琳鳳與蔡總統英文合照。( 陳琳鳳 | 提供 ) 起勇氣加入舞蹈團。只要和新住民文
跨界的幸福 從異鄉變成故鄉
這讓琳鳳感到很難受，「如果連 化有關的活動，她們都會積極參與。

自己都無法認同自己，要怎麼讓別人 剛開始由琳鳳編舞，當時機成熟後她
認同你呢？」她知道自己很幸運，孩 慢慢培養其他成員，對她來說，這就
提時父親為了讓孩子不忘本，堅持餐 是傳承的最佳表現。表演的歌曲很多

桌上一定要講客語，還送她去學中 是傳統歌謠，再加上琳鳳改編的歌

文，因此當初來臺時並沒遭遇到太多 詞，一字一句都是在異鄉的經驗感
困難，祖先的文化與語言也能傳承下 受。悠揚緩慢的曲調中，琳鳳用充滿
去，在異鄉繼續生根發芽。她始終驕 感情的聲音為它唱出新的生命，歌詞

傲地面對自己的身份，並樂於向旁人 中有對這塊土地的期許，還有自己的
介紹與解釋。夜市那位姐妹的事件， 期待。有時曲調輕快，姐妹們隨著音

讓琳鳳又再次於內心燃起了助人的熱 樂擺動窈窕身段、曼妙的舞姿，舞臺
情。消弭誤解才能有進一步的認識， 上的姐妹不為任何人，那一刻，只為

那麼首要的任務，就是讓新住民能自 自己。