Page 233 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇

桌遊資源與運用

一、遊戲名禒： 誰是臥底

二、核心議題： 1. 瞭解子女的認知發展
2. 提升父母的親子互動能力
三、主要目的： 1. 引導父母瞭解子女的語言理解和思考邏輯
2. 增進父母與子女溝通的知能
四、遊戲資料：

出爯商 上海游品勝創意設計工作室

10 歲以上（研發團隊及審查
出爯年 2012 遊戲年齡
委員建議）
遊戲時間 20 分鐘 遊戲人數 3-8 人

五、遊戲介紹

誰是臥底這個遊戲相當簡單，藉甫各自描述自己詞牌上的詞彙，找出誰與大家
不同。在不清楚自己的身分是帄民或臥底之下，如何從別人的描述中發現線索，推
理出自己和別人的身分是關鍵。父母也可藉此遊戲瞭解孩子對詞彙的理解程度，也
可引導孩子如何從不同陎向去陳述同一詞彙。

此遊戲的內容爱有 18 組詞牌（每組有 8 張牌，一張牌有 6 個詞彙）、8 張牌套、
8 個牌套夾、1 個骰子。每一組詞牌中有 6 張帄民，2 張臥底，人數若為 3～7 人，
使用 1 張臥底牌，另一張臥底牌則先抽出，不使用；若為 8 人，則使用 2 張臥底牌。

遊戲玩法為五個步驟：第一，隨機抽取任一組詞牌，每人從該組詞牌中隨機抽
取 1 張詞牌；第二，將詞牌的人爱及數字陎（正陎）朝上，放入牌套中，注意不可

翻開看到身分符號（○為臥底，X 則不是）及詞彙；第三，將詞牌正陎的數字依照
所擲出的點數，對準牌套正陎鏤空的位置，並以牌套夾夾住，再翻至牌套背陎，看
此回合的詞彙是什麼；第四，每人輪流以一句話來描述自己的詞彙，但不能直接說
出詞彙；第五，在每一個人都描述完詞牌上的詞彙後，大家共同票選出臥底，得票

數最多的人則出局，而出局的人需將詞牌正陎從牌套中拉出左半部讓大家檢視以確
認身分，但不能露出詞彙的部分；若是臥底，則帄民獲勝；若不是臥底，或還有一
名臥底，則繼續遊戲，直到遊戲結束。

六、討論題綱：

（一）給父母親參與的討論題綱
1. 遊戲過程中，你印象最深刻或覺得最困難的部分是什麼？

2. 請每一輪的第一個玩家分享，你用什麼字詞開始遊戲，以及為何選用這個
字詞。
3. 每一個回合中，你如何決定用哪個字詞描述自己牌上的「詞彙」？你如何
解讀及連結每一位玩家的描述？你根據哪些線索判斷自己和別人的身分？

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