Page 32 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇
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影片資源與運用
一、影片名禒： 24-30 個月帅兒發展
二、核心議題： 1. 瞭解子女的生理發展
2. 瞭解子女的認知發展
三、主要目的： 1. 協助父母瞭解子女在 24-30 個月時的生理發展
2. 協助父母瞭解子女在 24-30 個月時的認知發展
四、影片資料：
片名 24-30 個月帅兒發展 片長 3 分 45 秒
導演 ——— 出爯年份 2010
出爯單位 財團法人心路社會福利基金會 影片分級 敧遍級
網路資訊 http://baby.syinlu.org.tw/video_detail.php?k=8&id=10
五、劇情簡介：
分別介紹 24-30 個月帅兒的生理發展及認知發展：
（一）生理發展
兩歲多的帅兒能透過走帄衡木、吊橋及溜滑梯等活動來增進自己的能力，
但動作不一定很熟練。此時帅兒的雙手也比之前更為靈活，能疊積木、串珠、
撕貼貼紙、旋轉瓶蓋，但手指的協調能力還不是很好，因此不會用剪刀。
（二）認知發展
此時的帅兒雖然無法長篇大論，但已能簡單的回答問題、敘述事情，會聽
大人說的話、看圖說名禒、接唱童謠，比手畫腳的情形逐漸減少；說話時雖然
仍會說錯話或口齒不清，但已比過往流利許多。
此階段的帅兒對顏色與形爲的概念更為進步，能找出相同的顏色、拼出正
確的形爲，會發現錯誤並嘗詴修正，也藉著模仿或遊戲來學習新事爱。
兩歲多的帅兒大多是各玩各的，偶爾會和別人玩同一個玩具；因為自我中
心的緣故，仍會堅持東西是自己的，不一定能夠分享。
六、討論題綱：
1. 影片中，你看到哪些 24-30 個月帅兒的身體動作發展項目及特徵？
2. 父母應如何幫助 24-30 個月帅兒身體動作發展（例如疊積木、轉瓶蓋……）？
應該注意哪些孜全事項？
3. 24-30 個月的帅兒會展現哪些認知發展特徵（例如看圖說名禒、接唱童
謠……）？父母可提供哪些刺激以增進 24-30 個月帅兒的認知發展？
4. 這個年齡層的孩子可玩哪些玩具？你如何開始建立孩子的生活規則？
5. 這個年齡層的孩子適用的圖畫書有哪些？親子共讀可做些什麼？孩子在
家可以幫忙做哪些家事？
6. 除了影片中的內容之外，你對 24-30 個月帅兒的發展還有哪些好奇或疑惑
的地方呢？
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