Page 92 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇
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影片資源與運用
時間段落 段落長度 中心概念 劇情簡介
2.瞭解父母的關 原因，卻不知道萬惡銀行老闆是維克特
懷會增進子女 的爮爮，他希望兒子偷月亮計畫能成
與家人共渡難 功，因此不想借錢給格魯。格魯瞬間回
關的行動 憶起小時候，媽媽總是對他夢想登上月
球不屑一顧，感到更沮喪。
爾後，格魯和他的小兵們宣布要放
棄偷月亮的計畫。此時，女孩們卻拿撲
滿湊錢想幫格魯完成夢想，其他小兵也
跟著女孩拿出自己身邊的零用錢，讓格
魯對偷月亮計畫重新燃起希望。
社會/心理發展： 打造火箭的期間，格魯和女孩們感
瞭解父母宜適 情也逐漸加溫，還唸了床邊故事給女孩
當回應子女的 們聽。原本不知道如何說故事的他，在
01:02:06 需求 女孩們要求、扮演或模仿下，讓女孩們
～ 11分43秒 開心地聽完了一本他說的床邊故事，只
01:13:49 是他還是不願和女孩們親親抱抱。
而格魯的好夥伴機器研發博士認為
他最近為了陪伴女孩，而耽誤了偷月計
畫，於是決定把三位女孩送回孤兒院。
社會/心理發展： 偷月計畫那天，正好是女孩們的舞
瞭解親子間 的 蹈表演，都很期待格魯能來欣賞。只是
01:13:49 情感是彼此心 當格魯偷月成功後，想趕去看女孩們的
～ 8 分 46 秒 中最重要的支 舞蹈表演時，發現女孩們被維克特抓走!
01:22:37 持與肯定 這時格魯才發現三個女孩對他來說已經
是家人般重要，決定用好不容易偷到的
月球跟維克特來交換。
社會/心理發展： 計畫過後，格魯決定從孤兒院帶回
瞭解子女會期 女孩們，還在她們睡前講自編的床邊故
01:22:37
～ 4 分 53 秒 待父母表達 事，也尌是她們的故事，也會與女孩們
01:27:30 愛、陪伴與分享 親親抱抱。最後，格魯還邀請他的媽媽
來看女孩們的舞蹈表演，一同在舞台上
同歡。
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